《市场配置资源》导学案

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1、第四单元发展社会主义市场经济编写：审核：使用时间：《市场配置资源》导学案命制：审核：高一政治备课组【学习目标】知识目标：1、识记资源配置的两种手段；2、理解资源合理配置的必要性；3、识记市场经济的含义；4、理解市场调节的局限性；5、市场规则的基本形式；6、懂得规范市场秩序的必要性及措施；7、建立健全社会信用制度的必要性与主要内容。过程与方法：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。情感态度与价值观：认识到资源的有限性，逐步养成勤俭节约的习惯，培养自身以诚信为本、操守为重的良好个人习惯，树立学法懂法守法的观念。【学习重点】市场配置资源的方式【学习过程】课前预

2、习一、预习内容问题1：市场调节1.合理配置资源的必要性（p79第一段）2.资源配置的基本手段:：、。3.市场是怎样配置资源的（或市场配置资源的具体运行机制）（p79第二段）？①市场经济要解决的三个问题：、、。②市场主要通过以及由来调节。③配置或调节的具体表现：。4.市场配置资源的优点（p79第3段）①②问题2：市场秩序1.规范市场秩序的重要意义（p79第四段）2.如何规范市场秩序（p79第5段-p80）6高一政治必修二导学案第页第四单元发展社会主义市场经济编写：审核：使用时间：（1）严格实施三个市场规则，即、以及、、、的市场交易原则。（p80“专家点评”

3、、p79第5段）（2）建立健全体系。尤其要加快建立和制度。形成以为支撑为保障的制度。（p80第1段）（3）总之，（p80第2段）问题3：市场调节的局限性1.市场调节不是万能的2.市场调节存在弊端。（1）弊端的表现：、、等（p81第2段）（2）弊端导致的后果：（p81第6段）①；②；③。二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究一、创设情境、导入新课图片导入：钢材去哪里二、自主探究、合作学习探究一：（自主探究分钟，小组合作分钟）2010年10月CPI涨4.4%，创25个月新高，农产品价格如脱缰野马，其

4、他各类商品也有“全面开花”的涨价态势。受国际市场棉价上涨、部分产区不利气候和市场投机炒作等因素影响，9月份以来棉花价格快速上涨一位种棉大户就用这一幅图来形容今年棉花给他带来的实惠你能用一个成语来形容一下这幅图吗？6高一政治必修二导学案第页第四单元发展社会主义市场经济编写：审核：使用时间：（1）它形象地反映了现实生活中存在的什么矛盾？（2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？（3）资源配置的基本手段有哪些？（4）市场又是如何去配置资源的呢？(市场三个问题、市场三要素)自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究二

5、：（自主探究分钟，小组合作分钟）棉花价格已突破历史极值温州游资赴新疆抢棉花（1）温州商人根据什么抢购棉花？（2）棉花价格的变化是由什么直接引起的？（3）面对激烈的市场竞争，假如你是棉花经营商有何制胜妙招？自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究三部分地区棉花市场出现了这样的竞争“妙招”一：无证照收购加工“妙招”二:抬价抢购、混等混级收购、散布涨价信息“妙招”三:掺杂使假探究：1、如何看待这些“妙招”？2、用何种形式防止这些“歪招”、“邪招”？3、要保证公正、合理的棉花市场秩序，国家、棉花经营者、棉农如

6、何做？6高一政治必修二导学案第页第四单元发展社会主义市场经济编写：审核：使用时间：4、假如你有足够的资金，想收购棉花，你应该先做什么？自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究四情境一：今年新棉收购开始以来，部分地区棉花掺杂使假的违法行为有所抬头，一些棉花购销企业将购买的各种物掺入成包皮棉中，有的专门从棉纺厂或废棉市场购买废棉直接掺入籽棉进行加工，还有在棉包中掺石头、滑石粉、沙土、盐水等现象。探究：如何看待这种现象？情境二：2003年秋，为抢夺资源，新疆各地外来的收购企业和棉贩竞相抬价，争夺相对有限的棉

7、花资源，棉花的收购价最高时，一度被炒到了每公斤10元。因担心后期没有棉花可收，当地的企业只好咬着牙跟着“出牌”。然而，仅仅3个月后，国内棉花价格急剧下跌，主营棉花的企业因此普遍亏损，众多在新疆投资建厂的温州棉商也未能幸免，大多数资金被困。(1)如果棉花经营商能预见3个月后棉花价格急剧下降，能咬着牙跟着“出牌”吗？（2）主营棉花的企业不能准确预见棉花价格的变化而投资说明什么？有何后果？（3）在棉价变动后，才决定扩大或缩小规模，为时已晚，说明市场调节有何缺陷？有何后果？自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展课

8、堂检测6高一政治必修二导学案第页第四单元发展社会主义市场经济编写：审核：使用时间