2016年度镇党政班子述责述廉报告

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1、我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂2016年度镇党政班子述

2、责述廉报告2016年，在xx市委、市纪委的坚强领导下，丹景山镇党委、政府认真贯彻落实“四个全面”战略布局，按照“一三三六”发展战略，认真履行党建和党风廉政建设“两个责任”，切实规范选人用人机制，积极推动产业转型升级，全力确保社会和谐稳定，持续加强和改善民生，实现了全镇经济社会平稳较快发展，全力推进“牡丹花乡，养生福地”特色旅游镇建设。 一、坚持党要管党，常态落实主体责任坚持以落实党风廉政建设主体责任为龙头，强化制度建设，以统筹协调为基本，健全廉政风险防控机制，全力抓好党风廉政建设各项工作任务的落实。（一）强化责

3、任担当，合力齐抓共管。党政班子牢固树立有责任就要有担当，失责就要追究，没有问责就难有担当，让失责必问成为常态的厚爱严管意识。镇党委召开专题会研究制定党政班子党风廉政建设主体责任清单，细化分解目标，逐项明确具体措施和完成时限。党委主要负责同志认真践行“四个亲自”要求，干事敢担当，管人有担当，带动班子成员各负其责，推动主体责任落实；班子成员切实履行“一岗双责”，对份内的事管到位、严到份，合力形成了齐抓共管的良好政治氛围。（二）强化责任体系，压力层层传导。镇党政领导我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类

4、学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平

5、理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂2016年度镇党政班子述责述廉报告2016年，在xx市委、市纪委的坚强领导下，丹景山镇党委、政府认真

6、贯彻落实“四个全面”战略布局，按照“一三三六”发展战略，认真履行党建和党风廉政建设“两个责任”，切实规范选人用人机制，积极推动产业转型升级，全力确保社会和谐稳定，持续加强和改善民生，实现了全镇经济社会平稳较快发展，全力推进“牡丹花乡，养生福地”特色旅游镇建设。 一、坚持党要管党，常态落实主体责任坚持以落实党风廉政建设主体责任为龙头，强化制度建设，以统筹协调为基本，健全廉政风险防控机制，全力抓好党风廉政建设各项工作任务的落实。（一）强化责任担当，合力齐抓共管。党政班子牢固树立有责任就要有担当，失责就要追究，没有问

7、责就难有担当，让失责必问成为常态的厚爱严管意识。镇党委召开专题会研究制定党政班子党风廉政建设主体责任清单，细化分解目标，逐项明确具体措施和完成时限。党委主要负责同志认真践行“四个亲自”要求，干事敢担当，管人有担当，带动班子成员各负其责，推动主体责任落实；班子成员切实履行“一岗双责”，对份内的事管到位、严到份，合力形成了齐抓共管的良好政治氛围。（二）强化责任体系，压力层层传导。镇党政领导我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，

8、能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论