安徽省安庆一中2014年高二下学期期中考试历史（理）试卷

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1、安徽省安庆一中2014年高二下学期期中考试历史（理）试卷第I卷（选择题共60分）本卷共30小题，每小题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世。”从中可以看出儒家思想A.注重以人为本B.重视研究社会现实C.注重探究人与自然的关系D.重视人的前生未来2．“战国时代,诸子百家风行一时。各家中有顺势而活动的,想要因势利导,借助权力来改造社会……”这里“顺势而活动的”指的是A.道家B.墨家C.法家D.儒家3．史学家唐德刚在《晚清七十年》中

2、写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指A.从土地国有到土地私有B.从分封制到郡县制C.从百家争鸣到思想统一D.从奴隶制到封建制4．孔子认为作为社会性的人要“克己复礼”,因而其本质思想被历代统治者所重视。它就是A.追求天下为公B.崇尚秩序C.主张仁政D.天人感应5.易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的‘雄略之主’，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反

3、的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”汉武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是A．沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权B．设立新的中枢权力机构，分割削弱相权C．设立新的中枢权力机构，加强专制皇权D．通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建设6.有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A．荀子、董仲舒B．荀子、孟子C．商鞅、孟子D．韩非子、董仲舒7．自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成

4、这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起8．《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”这种规定的不同反映的是A．宗法等级制B．皇权专制C．中央集权制D．分封制9．王阳明宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是A．野旷天低树，江清月近人B．还似旧时游上苑，车如流水马如龙C．结庐在人境，而无车马喧D．江流天地外，山色有无中10.“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政

5、的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指A．西汉中朝制度B．唐朝三省六部制度C．宋代二府三司制度D．明朝内阁制度11．钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是A．“仁”是道德价值的终极源泉B．通过“格物”获得知识C．“三纲五常”是道的价值内涵D．“正君心”才能天下平12．在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴又有了重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到A．人民群众B．上流社会C．骑士阶层D．知识阶层13.明末清初黄宗

6、羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们A．对先秦诸子学说的阐释B．对宋明理学的批判与继承C．受西方启蒙思想的启发D．对现实政治与社会的叛逆14.一天,柏拉图和亚里士多德师徒在一起边走边讨论，你推测他们讨论的话题可能涉及①人是否应该理性思考②人类是否是自然界中最高级的③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度”④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15.论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有

7、“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子B．墨子C．普罗泰格拉D．亚里士多德16．有人说:“西方什么都禁,就是不禁人的本能。中国什么都不禁,独禁本能。”下列说法最能证明上述观点的是 A.“人文主义”“民贵君轻”B.“因信称义”“天人感应”C.“人文主义”“存天理,灭人欲”D.“因信称义”“致良知”17．有人认为,文艺复兴的重要意义不在于复古,而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在①诵读古典文化②批判神权统治③鼓吹人性解放④倡导思想自由A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④18.一位西

8、方思想家曾说:“中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信,毫无荒诞不经的传说,更没有那种蔑视理性和自然的教条。”这位思想家可能属于A.古希腊思想家B.文艺复兴倡导者C.宗教改革家D.启蒙思想家19.法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后,不禁喟然长叹:“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想A.促进了人们思想的彻底解放B.导致了法国的政教分离C.对法国大革命起到了动员作用D.否定了法国的等级制度20.