吉林省长春市十一中2014年高二下学期开学考试历史试卷

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1、吉林省长春市十一中2014年高二下学期开学考试历史试卷第I卷一、选择题（每小题2分，共24小题，合计48分）1.梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明(　　)A．康梁意识到启发民智的重要B．戊戌变法没有借鉴外国经验图5C．康梁认为变法不能依靠朝廷D．戊戌变法是发自民众的运动2．图5为民国年间的漫画，画中人物指的是(　　)A．袁世凯B．段祺瑞C．张勋D．溥仪3.1

2、920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，至此也觉得……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是(　　)A．世界经济危机爆发B．协约国战胜同盟国C.凡尔赛一华盛顿体系确立D．第一次世界大战暴露了西方文明弊端4.从19世纪中叶开始，欧洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议，设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这说明(　　)A．服装

3、的变化反映了妇女政治地位的提高B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利5.第二次鸦片战争期间，洪秀全写了一份御诏给英国特使额尔金，额尔金看后认为这是一个非常奇特的作品，这份御诏充满着像“西洋番弟把心开，替天出力该又该，替爷替哥杀妖魔，报爷生养战胜回”这样的词句。这反映了当时(　　)A．国内阶级矛盾激化B．列强侵略导致民族危机加重C．中外反动势力勾结D．强国御侮成为思潮6.张之洞在《抱冰堂弟子记》中追述写作《劝学篇》（1898年4月

4、撰写）的原委：“自乙未后，外患日亟，而士大夫顽固益深。戊戌春，佥壬伺隙，邪说遂张，乃著《劝学篇》上下卷以辟之。大抵会通中西，权衡新旧。"这表明张之洞() A．寻找挽救民族危亡的新出路        B．坚持“中体西用”的思想  C．总结洋务运动破产的教训         D．代表新旧不同的势力7.1899年山东巡抚毓贤上奏朝廷“近年来东省办理洋务交涉，多以迁就了事；每接彼族指拿之信，大半逢迎教士，曲从其意。彼族得步进步……动辄挟制，反谓虐待教民。奴才遇事斟酌，小事迁就，以顾大局。”对此，以下解读正确的是

5、()A．外国教士企图利用传教事业在中国进行精神文化的渗透B．有助于了解引发义和团运动的起因C．清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具D．毓贤等清朝地方官员一味惟洋人之命是从8.“今日教学相期者，第一当了解人生之真相。第二当解国家之义，……人生真相如何？求之古说，恒觉其难通；征之科学，差谓其近是。……国家者，乃人民集合之团体，……非执政之私产也。”这一言论最有可能出自()A．魏源B．康有为C．孙中山D．陈独秀9.“武昌之战，可谓民国史上一大事。然吾人所重视者，尚不在于此后战局如何转移，及吴佩孚地位如何消

6、长，而在唤醒中外……孙中山所率之革命党，今乃有攻到武汉之武力是也”，“武昌之战”后()A.革命阵营内部开始出现尖锐矛盾B.革命中心由珠江流域转至长江流域C.帝国主义扶植袁世凯破坏革命D.中华民国宣告建立10．鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是()A．鸦片战争——开眼看世界B．第二次鸦片战争——中学为体，西学为用C．八国联军侵华战争——传播民主与科学的思想D．甲午中日战争——维新变法，救亡图存11.87岁的柏林空

7、运传奇人物霍尔沃森上校在1948年6月～1949年5月，苏联封锁西柏林，英美两国联合救援，向西柏林空运各类生活物资。此事发生的背景是（）A．“柏林墙”修建             B．杜鲁门主义实施C．北约与华约对峙            D．美苏争夺世界霸权12．中国近现代史上先后出现两部重要的宪法，其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民全体。”另一部则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这两部宪法最大的不同是（）A．制定背景不同B．性质不同C．具体内容不同D．颁布机构不同13.陈寅恪先生

8、指出“真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本民族之地位。此二种相反而适相成之态度，乃道教之真精神，新儒家之旧途径，而二千年吾民族与其他民族思想接触史之所昭示者也。”他的主要观点是（）A．中学为体，西学为用B．学贯中西才能够创新中国文化C．中国文化本体论D．传承中国文化是民族精神寄托14、史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三