3[1][1].二零零四级某同学的《开题报告》(供参考)

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1、贵州民族学院民族文化学院(系)2004级毕业论文(设计)任务书毕业论文(设计)题目:试析嘉靖年间海禁政策下的海盗毕业论文(设计)工作内容:n指导教师:(签名)年月日n教研室主任:(签名)年月日n学院院长:(签名)年月日学生姓名:专业:指导教师:8贵州民族学院本科毕业论文(设计)开题报告论文题目试析嘉靖年间海禁政策下的海盗学院(系)专业班级姓名学号指导教师填表日期二OO八年三月说明81、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节,为规范毕业设计的开题报告,特印发此表。2、学生应在开题报告前,通过调研和资料搜集,主动与指导教师讨论,在指导教师的指导下,完成开题报告。3、此表一式二

2、份,交学院装入毕业设计(论文)档案袋。4、开题报告需经指导教师、院(系)领导审查合格后,方可正式进入下一步毕业设计(论文)阶段。5、理工类不得少于10篇,其他专业类不少于15篇相关文章的阅读量。6、开题报告撰写不少于1000字。8研究的现状:对明朝海禁资料的研究很多,以海盗、海禁为研究内容的资料不胜枚举,明代嘉靖年间是“倭患”最严重的时期,这时期的资料也稍多一些,其中以期刊资料最多,专著其次,此外有学位论文、报纸文章等。期刊资料主要有王丁国、毛大龙的《论嘉靖时期倭寇的发端及抗倭的结果》,此文认为海盗的主体是中国商人及百姓,包括沿海的豪门势家,而日本人则是少数;熊梅萍的《从嘉靖“倭寇”

3、的成份看嘉靖“倭寇”的性质》,认为以海为生的人与广大农民是嘉靖“倭患”的主力军;谢禾生的《严嵩与明代嘉靖年间和抗倭战争》认为海盗大部分是中国东南沿海居民等。专著当以晁中辰先生的《明代海禁与海外贸易》为精华,其认为海盗的成份中,真倭是少数,十之八九是中国海商;朱学勤的《中国皇帝皇后百传——明世宗》则相反,认为倭寇是由日本武士、浪人为主组成的,对中国沿海地区进行劫掠侵扰的海盗集团;范中义、仝晰纲的《明代倭寇史略》,认为海盗猖獗的原因是盗寇合流,明朝腐败及日本政局的变化等。从上述可以看出,学者对海盗的成分争议较大,而对其猖獗的原因则研究不够深入。研究目的和意义:关于明朝海禁的研究是明史研究

4、的热点之一,海禁是指禁止海外贸易,主要禁止民间海外贸易,官方贸易也受到严格限制。从明初实行海禁到嘉靖年间海盗的猖獗,这期间,作为交易唯一合法途径的朝贡贸易占主角地位,随着海禁的严厉,海盗的逐渐猖獗,朝贡贸易走向衰落。有不少学者认为海禁与海盗有着直接的联系,即因严厉海禁引起海盗的猖獗,但与此相反的观点也不少。嘉靖年间,“倭患”严重,这场“倭患”给我国沿海带来了十多年的战乱,随之也就有很多关于倭寇的著作。关于海盗的成份,猖獗的原因等问题,一直以来都是学术界争论较大的焦点,本文的研究将揭示,这两个问题都可从当时的底层人民群众找到答案。通过本文的研究,使人们认识到人民群众的重要性,从而更多地

5、关注底层人民的实际需要,为我国当前的民生问题找到一些历史借鉴。8研究内容(内容、结构框架以及重点、难点):一、海禁政策(一)明初以来实行海禁的简单回顾(二)海禁政策下唯一合法的“交易”途径——朝贡贸易(三)嘉靖年间严厉海禁及海盗的猖獗二、海盗的成分(一)流民、贫困者、商人等(二)日本、葡萄牙人等三、海盗猖獗的原因(一)沿海人民的支持(二)外国的支持(三)商、盗、倭的联合(四)明朝自身的问题重点:倭寇、海盗、海商等这几个词经常混用,到底嘉靖年间的“倭患”是由什么人组成,是真倭多还是中国人多,是海商多还是海盗多,一直争论不休。不少学者、专家用倭寇一词来概括,也是目前较正规的说法,所以在很

6、多人的脑海里,认为戚继光,俞大猷等抗倭英雄,都是和日本人打仗的。本文认为,当时的“倭寇”有很多中国的流民、破产农民、贫困者、商人,此外还有葡萄牙人等。难点:很多文章在分析海盗猖獗的原因时都容易忽略底层人民力量这一因素,即使有,也只是作为附加因素,重视程度不够,所以资料也很少。由于缺少资料,写起来很难有说服力。8研究方法、手段:一、文献分析方法。通过阅读各种书籍,查阅各种期刊资料,对其大概内容作调查,在此基础上分析判断,形成主题思想。二、历史比较研究方法。通过查阅各种资料,特别是与主题思想相关的历史资料,按照历史发展的顺序,进行历时性的比较研究。三、使用电脑,借助网络工具。研究进度:2

7、007-09确定论文题目2007-10至2007-11搜集资料2007-12写开题报告2008-01至2008-04上旬完成论文初稿2008-04中旬至2008-05上旬完成论文二稿2008-05中旬至2008-05-下旬完成论文三稿8文献综述内容(包括:国内外研究理论、研究方法、进展情况、存在问题、参考依据等)中外研究明代海禁的资料很多,外国主要有日本,如《震川先生全集》等的研究,还有西方一些国家的研究,但外国资料很难看到,所以无法比较国外研究存在的差异

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