体育舞蹈选手审美教育论文

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1、体育舞蹈选手审美教育论文体育舞蹈选手审美教育论文  美是体育舞蹈的基本特征。它不是孤立存在的,美的创造与欣赏是紧密联系的。中国美学是一种主、客体的区分中寻找统一、交融的思维方式,其审美追求天人合一、融入生活的世界,外在世界与审美境界为一体,形成深远悠长的艺术境界。其一:它包含舞蹈的动作姿态美、音乐节奏的韵律美、还包含身体线条美、服装美。其二:体育舞蹈运动除遵循对称、和谐、统一、整齐的美学形式外,还以体育特定的健美、力量、速度、协调、灵敏来显示体育美学的价值。其三:包含心灵美形成了体育舞蹈的审美价值。身体美、体形美、人体美、精

2、神美、服饰的修饰美、体育舞蹈选手在舞蹈的过程中主要靠舞动自己的身体将舞种的风格与特点表现出来,所以身体形态的美感在舞蹈的过程中是很重要的。除了拥有优美的舞姿以外体育舞蹈运动员的“发于情而形于体”用心灵共舞的情感注入身体之中也是很重要的不可或缺的一部分。另外对服饰、妆容的修饰是身体美的另外一种文化的表现形式,拉丁舞与摩登舞拥有自己专有的服装,因此需要用不同的款式服饰来修饰与衬托。体形美———也称为人体外在形象美。它包括身体的整体指数和比例,主要是指身体的高矮胖瘦适中,身体结构、肢体比例和谐、体型健美。体育舞蹈选手的身体比例以黄

3、金比例为最佳,黄金比例是指1:或者:1,是从数学的原理中提出的一个形式美法则。人体美———一般表现在“以体传情,形神兼备”上。由于选手“发于情而形于体”用心灵共舞,把细腻的情感注入到舞蹈之中,从而塑造出形神兼备的美。如斗牛舞中的斗篷步,就是在形成身体拧紧外形的同时,还要表现出斗牛士形体动作内在蕴含的英武气概。精神美———体育舞蹈人所从事的有意识、有目的创造性的艺术活动,有其是职业选手在比赛中展现出来的顽强拼搏、力争优异成绩的信念,其根本动力都是来源于对体育舞蹈的执着,以及普及和提高体育舞蹈的责任感。服饰美———是身体美的另外

4、一种文化的表现形式,拉丁舞与摩登舞拥有自己专有的服装,因此需要用不同的款式服饰来修饰与衬托。合理的首饰佩戴给人一种强烈的视觉冲击,但其应遵循的原则应根据不同的选手类型老进行合理搭配与选择。运动美———技术美、风格美、形态美、意识美。体育舞蹈技术美是在完成动作过程中能达到的最高技术规格,必须符合力学与生理解剖原理条件。不同的动作要达到的美学效果应该有:动作幅度———是指身体或身体的某一部分在空间或时间上表现出来的运动特征,一般是指动作幅度大,具有向空间充分延伸的美感。准确———暗规定的动作要领及合拍的音乐节奏完成动作,给人以精

5、准、细腻的完美感觉。敏捷———指动作的果断、迅速。流畅———指动作开始到结束,或者是动作在过渡的过程中其结构的完整、严谨、连贯,给人以行云流水的感觉。节奏———动作力度的强弱、速度的快慢、肌肉的张驰。体育舞蹈在创编的过程中必须必须拥有自己的风格,比如华尔兹的舞态的高雅韵味,以展示贵族的舞蹈风格。拉丁舞的欢快活泼、节奏鲜明、步伐利落紧凑等。音乐美———音律美、风格的美。音乐是通过有组织的乐器来表达人们思想感情和反映当时社会的一种艺术。音乐是体育舞蹈的灵魂,音乐与动作的有机联系是该项目的主要特征。体育舞蹈十支舞的音乐节奏都不一样

6、,故赋予了每支舞不同的风格特点,也是受到大众快速传播的原因之一,在舞蹈的过程中运动员在对音乐的把握与见解不同的情况下,可以在同一支舞曲中表达出不同的节奏与特点。音乐节奏的处理是体现一个运动员水平高低的重要特征之一,因为只有拥有超强的身体素质才能将同样的音乐跳出不同的小节。  体育舞蹈审美教育的特征。本能性:是指人们在追求美的过程中源自体内而自发产生的需要。普及性:审美教育适用于不同年龄不同人群,每个人都有追求美的欲望与要求,这是一种最简单的需要。娱乐性:大部分人群是以娱乐健身目的进行舞蹈,他们不需要太过严格的要求与系统化的训

7、练,这一部分人群只想通过舞蹈达到身心愉悦的目的,所以他的娱乐性将更强。体育舞蹈审美教育的功能。希望通过审美教育使得我们的专业选手在以下方面:身体健康美———身体健康美必须按照塑造形体美的方法和规律进行系统性的练习。体育舞蹈是比较行之有效的锻炼方法,它既能使人的体格变得强健,又能使人的体格得以改善。长期锻炼还能使人的心血管系统和呼吸系统的增强。精神健康美———包换树立正确人生观、美好的理想、高尚的情操、整治诚实的品质、集体的协作精神等。行为健康美———指的是人的行为、动作之美,包括人的举止美,它的思想、道德、情操、意识、等心灵

8、美的外在表现。选手呈现出的形体、衣着、举止、风度、和谐统一的外在形象美,胜不骄、败不馁的气度风范美,团结友爱的精神美都是在直观的行为上可以得以表现的。体育舞蹈的审美教育的基本任务就是帮助我们业余的或者专业的选手在舞蹈运动的过程中树立正确的审美观,从而提高自己的审美能力,希望能够为以后的学习

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