河北省枣强县中学2013年高一上学期期末考试历史试卷

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1、河北省枣强县中学2013年高一上学期期末考试历史试卷本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，考试时间为90分钟，满分100分。第I卷一．选择题（本大题共60小题，每题1分，共60分，注意只有一个答案是正确的。）1.从“封建亲戚，以蕃屏周”到“裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”，反映了中国古代(　　)A．分封制的废除B．宗法制的消亡C．刺史制的建立D．内阁制的形成2．《禹鼎》铭文记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了(　　)A．分封制趋向衰落，尚能维护王权　B．宗法制度开始瓦解C．封国实力削弱，周王权力加强　

2、D．周王铸鼎显示权威3．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点(　　)A．率土之滨，莫非王臣　B．皇权至高无上C．官员直接由皇帝任免　D．书同文，人同伦4．史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据(　　)A．世袭制的父死子继原则B．宗法制的嫡长子继承原则C．君主制的集权独裁原则D．禅让制的尚贤原则5.司马迁在《

3、史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无攻伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是：(　　)A．肯定了秦朝统一的历史意义B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C．敏锐地指出了分封制的弊端D．指出了分封制与郡县制最主要的不同点6.以下属于古代中国加强皇权，限制相权的措施有(　　)①汉设内朝牵制外朝②唐代中央设三省六部③宋增设“参知政事”④元朝设行省制度A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚

4、的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是(　　)A．废分封，置郡县B．建立法律体系C．确立三省六部制D．实行科举制8.《明神宗实录》载：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵。”这说明①明朝内阁阁臣只是顾问，不是宰相，阁臣权力大小取决于皇帝；②明朝内阁的设置反映了中央集权的加强，地方势力被削弱；③明朝内阁不是法定的中央行政机构或决策机构，只是皇帝的内侍机构；④明朝内阁是君主专制强化的产物(　　)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9．朝

5、为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是(　　)A．参加科举考试   B．等待朝廷察举   C．投笔从戎戍边 D．投作官吏幕僚10．1950年，刘少奇在“五一讲话”中指出：“我们已把中国大门的钥匙放在自己的袋子里，而不是像过去一样放在帝国主义的袋子里。”下列条约中，严重损害中国关税主权，“把中国大门的钥匙”“放在帝国主义的袋子里”的是(　　)A．《南京条约》B．《黄埔条约》　C．《望厦条约》D．《马关条约》11．据《大清律》规定：“凡是外人犯罪者，并依律拟断。”下列各项打破这一规定的是(　

6、　)A．领事裁判权B．片面最惠国待遇　C．协定关税D．居住及租地权12.再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，若要再现邓世昌带领中国海军抗击日本侵略者的悲壮场景，应选择的素材是(　　)A．三元里人民抗英 B．义和团反帝斗争　C．甲午中日战争　D．台湾人民反割台斗争13．1880年，薛福成写道：“中国立约之初，有视若寻常而贻害于无穷者，大要有二：一则曰，一国获利各国均沾也。……一则曰，洋人居中国不归中国官管理也。”在他看来，对近代中国“贻害于无穷”的是(　　)　①开设工厂　②协定关税　③片面最惠国待遇　④领事裁判权　A．①②B．

7、③④C．①③D．②④14．“(左宗棠)维护祖国统一大业之奇勋，捍卫边疆之殊功，可与张骞、班超并驾齐驱！”文中这样评价左宗棠是因为(　　)A．左宗棠主张放弃西北塞防　B．左宗棠以武力收回了伊犁C．左宗棠率军收复了新疆　D．左宗棠在新疆建立了行省15．“……近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端。”影响其出现的关键因素是(　　)A．列强掀起瓜分中国的B．巴黎和会中国外交失败C．日本发动全面侵华战争　D．人民解放战争的胜利16.

8、一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要