15、创办综合高中初探

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1、十五、创办综合高中初探刘兆伟－―辽阳市弓长岭区高级中学（辽宁教育研究　2007年第8期）1、所谓“综合高中”是相对普通高中和职业高而言的，它除具有一般普通高中和职业高中所具有的教育功能之外，还具有社区教育功能，对高中阶段的分层次教学思想具有较强的实践意义，并能为普及高中阶段教育提供一定的实践依据，因此具有广阔的发展前景和旺盛的生命力。2、创办综合高中，至少有下面三个重要意义。（1）有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，实现“两个服务”的办学目标。…充分体现不同人才培养的规格，避免“一刀切”，使学生在德、智、体、美、劳等方面协调发展，各有侧重，克服了一般普

2、通高中和职业高中的弊端。（2）有利于“普九”，推动普及高中阶段教育的进程，促进基础教育的发展。…“体制一元化，模式多样化，灵活办学的综合样式”，达到了既为当地劳动力素质提高和经济发展做贡献，又为上级学校输送大量合格人才的目的，有力辅助了“普九”工作的开展，同时，极大推动了当地普及高中阶段教育的进程。…转变观念，扩大招生，合理定业，自愿分流。（3）有利于人力资源的开发，提高办学效益。我国的人力资源开发潜力很大，且具有一定的开发优势，主要问题是人力整体素质还不高，提高人力素质是变人口负担为人力资源优势的关键所在。3、创办综合高中应具备的基本条件：（1）有一支业务

3、精良，专业配套、齐全的师资队伍。……要有精干务实、开拓进取的教师队伍。他们中间要有业务骨干、学科带头人。要努力做好教师的岗位培训，制定实施培训计划，做到研训结合、管训结合、考训结合，想方设法促进教师业务素质的提高，使教师向“双师型”和“一专多能型”努力。（2）创造良好的教学条件和置备配套的教学设施。良好的教学条件是实施教学工作的必要条件，综合高中除必要的“老三室”（理、化、生实验室）外，还要有“新三室”（微机室、电教室、语音室）和必要的专业实习基地、场所等，以保证知识与技能学习上的协调，体现德育先导、文化知识为基础、能力和技术为关鍵、综合素质为本位的思想。（

4、3）有一个科学的管理模式。为确保综合高中的顺利发展，必须根据学校的特点，建立一整套管理制度，实行规范管理。…..另外，创办综合高中还有一个更为重要的条件，那就是政策保障。任何改革必须有领导的支持和政策的保障。…一方面是加大资金投入，改善办学条件；另一方面是对职教毕业生就业予以指导，并择优向区内用人单位推荐，给学生提供广泛的就业机会，并将区内各机关、企事业单位的短训班交学校来办。4、综合高中应具备的功能。..综合高中以提高劳动者素质和创新能力为重点，以全面实施德、智、体、美、劳等诸方面教育，并使之协调发展为出发点，以落实国家科教兴国战略，为实现党的十五大提出的

5、宏伟目标多育人才、育好人才为目标，具有全方位的育人功能。..（1）升学预备教育功能。综合高中的普高班全面实施系统的思想政治教育、基础文化教育。为上级学校培养合格人才。（2）职业教育功能。综合高中的职业技术班，可以系统学习本专业及相关专业的有关技术，以提高学生的就业能力，并为一部份学生接受高等职业教育打好基础。（3）成人教育功能。这是综合高中带有社区性教育功能所决定的。…同时，也成了当地再就业培训基地。这一功能解决了当地成教工作的困难，使成教工作有的放矢地开展起来了。1、综合高中的基本运行模式。我校综合高中采用“普、职、成教”结合的运行模式，基本方针是：政策保

6、障、队伍优化、定业合理、分流自愿；…四班同设、计划各异、教学创新、管理规范。其中“政策保障”是前提条件，“队伍优化”是根本因素，“分流自愿”属操作手段的原则和策略，“定业合理”是选择突破口的问题，也是决定职教发展前途的关键。“四班同设”是本模式的载体，也是全部内涵。“计划各异”应该说是一个操作难点，“教学创新”是重点，“管理规范”重在高度体现办学－体化，管理体制一元化，即一切制度和措施的制定与实施都必须规范，注重“有令则行，有禁则止”。2、综合高中的基本发展趋势。创办综合高中目前还处于探索阶段，还不太普遍，但实践中所表现出的强大生命力和良好的社会效益及办学效

7、益，却展示了综合高中广阔的发展前景。（1）创办综合高中符合党和政府关于科教兴国战略的精神和全教会精神，具有良好的发展势头。综合高中的办学思路对农村较困难的县区，如果建一所普高，再建一所职高，因投入资金较大是比较难于实现的，但把职高和普高综合起来办学，既节省基本建设资金，节省人员开支，又有足够规模，提高办学效益，可行性很大。同时，也为受教育者提供了非常公平的机会。因此，综合高中有良好的发展前景。（2）综合高中体现了培养人才规格的层次化，既有利于尖子人才的培养，又有利于教育普及，符合人才的发展规律。创办综合高中对普及高中段教育有极大的推动作用，无疑也满足了广大学

8、生和家长对教育的需求，提高了国民素质和社会文明程度。