留守儿童个案分析

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1、留守儿童个案分析桃源小学李忠云2010年5月18日留守儿童个案分析留守儿童由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。我们老师应尽可能地关注留守儿童这一特殊群体，因材施教，促其发展。下面是我就校的一名留守生进行的调查分析。一、个案现状学生计某，男，11岁，父母在大连打工无暇顾及孩子的学习，他由爷爷奶奶照料。经过一段时间观察，我发现在孩子身上集中出现了以下问题：1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行。2、懒惰心理。学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业，只想在家随心所欲地玩。3、缺乏良好的班级意识。小到一次发言，大到学校

2、组织的活动，都显得没热情，总想逃避，参与意识淡薄。二、问题分析我通过观察、家访、交谈等各种方式接触计某和他的家人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：1、长辈关心不当。爷爷奶奶对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致计某作业不认真完成，老师催促他交作业就抄袭别人的作业。2、粗暴的教育方式。由于家庭的这种特殊性，计某自小和家长很少进行情感上的沟通，遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理事情。3、内心深处自卑，由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师的表扬，使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加任何集体活动。通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于

3、家长和他的不自信，于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施。三、主要措施1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的爷爷奶奶交谈，同时我对计某提出建议：①在孩子犯错时应该让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。②孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会他如何解决的办法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏习惯。③父母要经常回家看望孩子或经常给孩子打电话，多关心孩子的学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到父母的关爱。2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐①利用

4、表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。②针对实际，设立小目标。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力转到学习上，使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格学生最起码的任务。四、辅导效果经过我和孩子家长的密切配合及他本人的努力，近段时间取得了可喜的进步。①虽然在生活上仍有依赖性，但我知道他一直都是自己努力去做。②他已认识到按时完成作业是每个学生必须做到的，尽管他的作业书写和质量有待提高，但能按时完成作业确实是一个不小的进步。③经常能看到他和同学们嬉戏时活泼的身影，。听见他开朗的笑声。五、个人体会孩子的转变让

5、我真正感到给孩子自信就是给孩子成功的钥匙，而孩子家长转变以及自己所做的一切使我想到高尔基说过的话：“爱孩子这是老母鸡都会做的事，要教育他们却是一项伟大的事业。”我有信心转变计某，我有热心引领所有留守儿童健康茁壮地成长。