小升初总复习—数的认识和运算(题型分类汇编)

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1、六年级导学案姓名 科目数学年级六课型新授课课题数的认识(数的意义及分类)时间编号6-1-1学习目标1．我们需要学习和了解整数、自然数、正数和负数、分数、小数、百分数的意义及分类。2．了解计数单位、数位、十进制计数法、数的分级。3．通过以上内容的学习提高学生的综合能力。知识点一：数的意义及分类⑴0，2，4008，85，1000都是（）数，也都是（）数。⑵把1米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），其中的5份是（）米；把5米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），1份是（）米。⑶最高位是亿位的整数是（）位数，最低位是千分之一的小数是（）位小数。⑷最小的六位数是

2、（），最大的六位数是（）他们相差（）。⑸表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。知识点二：计数单位及数位：⑴一个九位数，它的最高位是（）位，从右数起，它的第六位是（）位，最高位是千万位的整数是（）位数，最低位是千分位的小数是（）位小数。⑵3480.862是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一，（）个千分之一组成。⑶大于0.68而小于0.70的小数有（）个。⑷6.34是（）位小数，它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。分成练习：1、将下面的数填在适当的（）里。1468-23.51.6797.2%⑴

3、长春市1月份的平均气温是（）℃。⑵六(1)班有（）的同学喜欢读书。⑶张老师的身高是（）m.⑷某大型玩会参加的人数是（）人。⑸期中考上六(2)班的数学成绩的优秀率是（）。2、找规律。⑴12除7的商化成小数后，小数点右边第2004位上的数字是（）。⑵在循环小数2.087181881的某一位上再添上一个循环点，使新的循环小数尽可能大，则这个新循环小数是（）。3、一个四位数，在它的某一位数字前面加上一个小数点，再和这个四位数相加，得数是2000.81，这个四位数是多少？4、如果将6放在一个两位数的右端，所得的三位数比原两位数大294，求原来的两位数是多少？错误反思：

4、店上联校六年级导学案姓名 科目数学年级六课型新授课课题数的读、写法及大小比较时间编号6-1-2学习目标：1．大家应该学会整数、正数和负数、分数、小数、百分数的读法和写法。2．我们会把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数和求小数的近似数。3．大家还应该学会分数、小数、百分数的互化和比较数的大小。知识点一：数的读法和写法⑴5070086504读作（）。⑵三百零四亿零九十万零三十写作（）。⑶4627032是一个（）位数；8208.08是一个（）位小数，这个小数从左面数第一个“8”表示8个（），第二个“8”表示8个（），最后一个“8”表示8个（）。知识点二：数的改

5、写：⑴把756000000改写成用“万”作单位的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（）。⑵648156000省略万位后面的尾数约是（），省略亿位后面的尾数约是（）。⑶21:（）=0.375=12：（）=（）%=9（）。⑷把0.204万改写成以“一”为单位的数是（）。⑸一个三位小数用“四舍五入”法取近似值是7.68，这个三位小数最大是（），最小是（）。知识点三：数的大小比较⑴用“＞”连接起来。⑵用“＜”连接起来。57%0.576∏3.14__________________________________________________________分成练

6、习：1、填空⑴三亿零四百五十万五千米写作（），改写成以“亿”为单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）。⑵由7个1，8个0.1和5个0.01组成的小数是（），它表示（）。⑶在五折，0.56，0.5，0.55，这几个数中，最大的数是（），最小的数是（），（）和（）大小相等。2、一个自然数四舍五入后是5万，这个数原来最大是（），最小是（）；一个两位小数四舍五入后是20.0，这个两位小数原来最大是（），最小是（）。3、判断。⑴所有的整数都大于小数。（）⑵比小而比大的分数只有一个。（）⑶0.007读作：零点零七。（）⑷4095600元=501万元。（）⑸近似数小于

7、准确数。4、在中最小数与最大数的比是（）。学习反思：六年级导学案姓名 科目数学年级六课型新授课课题数的性质时间编号6-1-3学习目标1．大家应该知道分数、小数的基本性质及小数点移动引起小数的变化。2．我们会应用基本性质解决实际问题。3．大家还应该学会在解决问题中体验数学的乐趣。知识点一：分数的基本性质⑴()÷60＝0.4＝＝（）%。⑵分母是8的所有最简真分数的和是()。⑶约分和通分的依据都是（）。⑷的分子加上5，要使分数大小不变，分母应（）。知识点二：小数的基本性质⑴在小数6.305，6.350，6.035，6.3500中，去掉小数中的0，小数大小不变的是(

8、)和（）。⑵不改变0.6的值，把它改写成以千分之一为