七年级语文上册第六单元检测题

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1、七年级语文上册单元检测题(2013-2014学年)第六单元学校班级姓名座号评分一、基础（30分）1.下面加点字注音有错误的一组是（）（3分）Ａ随声附和（hè）钦（qīn）差大臣相差（chā）无几　骇（hài）人听闻Ｂ精致（zhì）新款(kuǎn)头衔(xán)赏赐(cì)Ｃ炫耀(xuàn)裁缝(cái)蓬勃(bó)接触(chù)Ｄ绵延(yán)嬉戏(xī)哞哞(mōu)澄澈(chéng)2、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）关怀备至顾此失彼消退提醒3、下边句中没有错别字的一项是（3分）（）A.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人

2、，哪些是傻子。B.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。C.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。D.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地观看。4、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。（3分）例：碌碌无为（1）无闻（2）不倦（3）有条5、下列说法有误的一项是（       ）(3分)A．想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。Ｂ．《小圣施威降大圣》节选自名著《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。Ｃ．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装

3、－－展新装的顺序展开的故事情节。Ｄ．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。6、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）燕剪春风：                                           （2）鹰击长空：                                           （3）燕横烟渚：                                           （4）莺穿柳浪：                                           7、小时后，你一

4、定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿                        ，                   ，                      。（3分）8、下列名句你都记住了么？试试看，请填空。(10分)①，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，。②半亩方塘一鉴开，。？为有源头活水来。5③绿树村边合，。，把酒话桑麻。④我想他们此刻，定然在天街闲游。　，　　，。⑤兴尽晚回舟，。⑥，一山放过一山拦。一、阅读（

5、40分）（一）（9分）“您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。“这是怎么回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用

6、这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（节选自《皇帝的新装》）9、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明。（3分）10、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么?（3分）答：11、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。（3分）答：（二）（9分）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又

7、笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（节选自《赫耳墨斯和雕像者》）512、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格?（3分）答：13、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理?（3分）答：14、读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理?（3分）答：（三）（9分）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，

8、其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽