文献计量学教学大纲

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1、《文献计量学》教学大纲课程编码：11272013课程名称：文献计量学英文名称：Bibliometrics开课学期：8学时/学分：42/2.5（其中实验学时：14）课程类型：专业课（选修）开课专业：信息管理与信息系统专业本科生选用教材：王伟主编：《文献计量学》，吉林大学校内讲义，2006年2月主要参考书：1．罗式胜主编：《文献计量学概论》，中山大学出版社，1994年4月2．丁学东编著：《文献计量学基础》，北京大学出版社，1993年9月3．邱均平编著：《文献计量学》，科学技术文献出版社，1988年12月4．王崇德编著：《文献计量

2、学引论》，广西师范大学出版社，1997年5月5．王伟编著：《文献计量学实习指导》，吉林大学校内讲义，2006年2月执笔人：王伟一、课程性质、目的与任务文献计量学是采用定量的方法，以各类文献为对象，研究文献信息交流过程中存在的数学规律的一门新兴学科。本课程是信息管理与信息系统教育不可缺少的组成部分。通过对这门课程的学习，使学生从定量的角度了解和掌握文献信息流的规律性，熟悉文献计量学各定律的形成机制、数学模型、实际意义和应用技能，并对文献的科学管理、服务效果以及科学技术的发展规律进行评价和预测，为从事信息管理和信息研究工作奠定坚

3、实的基础。二、教学基本要求1．系统掌握文献计量学的基本理论和基础知识。2．熟练掌握文献计量统计分析工具以及常用光盘数据库数据转换和统计分析技术。3．注重培养学生科学思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课程实习相结合的方法组织教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。4．综合运用所学理论知识和技能，完成一篇能够体现理论教学和实验教学成果的课程论文。三、各章节内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学目的与要求通过本章学习，应使学生了解本学科的产生和发展以及研究目的、研究手段和学科前景；掌握文献计量学的概念；了解文献计量学

4、的研究领域和学科发展前景。教学内容9第一节文献计量学发展的历史沿革一、文献计量学的产生二、文献计量学的发展第二节文献计量学的概念一、国内外有关文献计量学定义的述评二、文献计量学概念的科学表达第三节文献计量学的研究对象和目的一、文献计量学的研究对象二、文献计量学的研究目的第四节文献计量学的研究手段及其在实际工作中的应用前景一、文献计量学的研究手段二、文献计量学在实际工作中的应用前景考核要求了解：文献计量学的历史发展中的重大事件和重要人物。理解：文献计量学的研究目的、研究对象、学科体系和研究方法。掌握：文献计量学的概念。第二章文

5、献统计分析基础（2学时）教学目的与要求通过本章学习，应使学生了解文献统计分析的基本程序，掌握文献计量特征及其表示方法，掌握文献计量的基本技术。教学内容第一节文献计量特征及表示方法一、文献的可计量特征与不可计量特征二、文献计量特征及其规律的表示方法第二节文献统计分析的基本程序一、明确研究对象和研究目的二、统计分析数据的收集与组织三、数学模型的建立与参数的确定四、利用数学模型进行分析第三节文献计量技术一、文献数据收集方法二、文献数据组织技术三、建立文献计量模型的方法四、检验文献计量模型的方法考核要求9了解：文献统计分析的基本程序

6、。理解：文献计量分析的基本原理掌握：文献计量特征及其表示方法和文献计量的基本技术。第三章文献增长规律（4学时）教学目的与要求通过本章学习，应使学生了解文献增长的一般机理，理解文献增长模型及其参数的含义，掌握文献增长规律的表达及其应用。教学内容第一节自然界指数增长规律的普遍性一、生物学领域细菌的繁殖二、自然状态下人口的增长三、金融领域银行存贷款利率的增长第二节文献指数增长规律一、赖德的最初发现二、普赖斯及其在科学领域的贡献一、文献指数增长曲线的数学描述及性质二、文献指数增长曲线的变换画法三、文献量翻番时间和文献年增加量的计算第

7、三节文献逻辑增长规律一、文献指数增长的局限性二、文献逻辑增长规律及数学模型表示三、文献逻辑增长曲线的参数分析及局限性第四节文献滑动指数增长模型一、文献数量增长与文献质量的关系二、文献滑动指数模型的表示三、文献滑动指数模型的评价第五节文献直线增长模型及图像一、文献直线增长模型的表示二、文献直线增长模型参数分析及局限三、描述文献增长各种模型的比较与应用考核要求了解：文献增长模型的局限性。理解：文献的一般机理，文献增长规律数学模型中参数的含义掌握：文献指数增长、逻辑增长、线性增长以及滑动指数模型及其应用。第四章文献老化规律（2学时

8、）9教学目的与要求通过本章学习，应使学生了解文献老化的含义和文献老化产生的原因，熟悉并掌握文献老化的评价指标和研究方法，掌握文献老化的数学模型表示，学会文献老化规律应用中的基本技术和方法。教学内容第一节文献老化的概念及其测度指标一、科技文献的增长与老化二、文献老化的测度指标第二节巴-凯方程