小论文写作比赛参赛作品格式规则说明及范例

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1、小論文寫作比賽參賽作品格式規則說明及範例 總說明: 01.本資料如有不清楚的地方,煩請詢問貴校圖書館主任。02.全國高級中等學校小論文寫作比賽,採分年級評比分年級敘獎,歡迎各校一、二、三年級同學踴躍參加。03.所有參賽作品均需以「pdf」格式投稿,非「pdf」檔留言參賽系統不會接受。04.作品內容格式規定:小論文之架構計分為「封面頁」及四大段落:「壹●前言」、「貳●正文」、「參●結論」、「肆●引註資料」05.小論文貴在論述有據,條理分明,分析周詳,內容完整,只要各段落字數符合建議字數的最低下限之要求,文章長短並非評比的根據。06.留言參賽時請依網路畫面說明進行留言,留言之

2、版面編排務請:A.所有段落之標題皆單獨成行B.標題與段落之間空一行C.段落與段落之間空一行D.所有標題及段落文字皆靠左排列07.本資料的重點在於格式規則說明,雖因為了說明方便而需引用他文,然其敘述及內容等並非規範標準。 封面頁:含小論文篇名及作者資料(列印時需獨立成頁) 關於「篇名」的撰寫說明: 01.9小論文寫作比賽參賽作品格式規則說明及範例 總說明: 01.本資料如有不清楚的地方,煩請詢問貴校圖書館主任。02.全國高級中等學校小論文寫作比賽,採分年級評比分年級敘獎,歡迎各校一、二、三年級同學踴躍參加。03.所有參賽作品均需以「pdf」格式投稿,非「pdf」檔留言參賽系

3、統不會接受。04.作品內容格式規定:小論文之架構計分為「封面頁」及四大段落:「壹●前言」、「貳●正文」、「參●結論」、「肆●引註資料」05.小論文貴在論述有據,條理分明,分析周詳,內容完整,只要各段落字數符合建議字數的最低下限之要求,文章長短並非評比的根據。06.留言參賽時請依網路畫面說明進行留言,留言之版面編排務請:A.所有段落之標題皆單獨成行B.標題與段落之間空一行C.段落與段落之間空一行D.所有標題及段落文字皆靠左排列07.本資料的重點在於格式規則說明,雖因為了說明方便而需引用他文,然其敘述及內容等並非規範標準。 封面頁:含小論文篇名及作者資料(列印時需獨立成頁) 

4、關於「篇名」的撰寫說明: 01.9小論文寫作比賽參賽作品格式規則說明及範例 總說明: 01.本資料如有不清楚的地方,煩請詢問貴校圖書館主任。02.全國高級中等學校小論文寫作比賽,採分年級評比分年級敘獎,歡迎各校一、二、三年級同學踴躍參加。03.所有參賽作品均需以「pdf」格式投稿,非「pdf」檔留言參賽系統不會接受。04.作品內容格式規定:小論文之架構計分為「封面頁」及四大段落:「壹●前言」、「貳●正文」、「參●結論」、「肆●引註資料」05.小論文貴在論述有據,條理分明,分析周詳,內容完整,只要各段落字數符合建議字數的最低下限之要求,文章長短並非評比的根據。06.留言參賽

5、時請依網路畫面說明進行留言,留言之版面編排務請:A.所有段落之標題皆單獨成行B.標題與段落之間空一行C.段落與段落之間空一行D.所有標題及段落文字皆靠左排列07.本資料的重點在於格式規則說明,雖因為了說明方便而需引用他文,然其敘述及內容等並非規範標準。 封面頁:含小論文篇名及作者資料(列印時需獨立成頁) 關於「篇名」的撰寫說明: 01.9針對您所研究的主題,擬定一個適切的題目,即為「篇名」,建議同學於選擇研究主題與擬定篇名時,即與貴校教師請教討論,同時多收集相關資料加以研讀,以便於正文討論時運用。02.研究主題如與課業內容相關,可以帶來相輔相成的效果,那自然理想。03.然

6、而您所選擇的研究主題也不一定要跟課業相關,若能跟興趣相結合,會有一股出自於自己內在的研究動力,也是非常理想的。04.不過無論如何,在您的小論文中所顯示的研究態度與所運用的研究方法,及結論是否得當,才是決定您的作品是否會受評審肯定的關鍵。05.為免大而無當,論述失焦,在選擇研究主題方面,主辦單位的建議是「寧小勿大」,也就是選擇一個特定單元議題,進行具體、詳細而完整的分析、研究。 關於「作者」的撰寫說明: 01.請仿下例,依「姓名。學校。年級班級」之順序編排,每篇小論文最多以三個人一組為限,可以三個人、兩個人為一組,也歡迎個人單獨創作,唯作者超過三個人的作品視同違規,取消參賽

7、資格,不列入評比。02.同組同學必須同校、同年級,不一定要同班。 篇名台南市電影院空間分析與消費型態研究 作者湯亞蒨。私立長榮高中。二年一班曾郁萍。私立長榮高中。二年一班周亮辰。私立長榮高中。二年三班 壹●前言9 關於「前言」的撰寫說明: 01.正式的論文寫作在此處的內容主要包括研究動機、研究目的、研究方法、研究架構、研究範圍等等的概略說明。02.這方面同學如能涉獵,並於小論文中應用一些,當然最好,否則請同學於此處就為何選擇你的題目,透過什麼方法、運用什麼概念進行資料搜集的工作,整篇文章的討論邏輯、架構與範圍,以及想要達成的目

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