勤于阅读重练习 把握技巧抓创新

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1、勤于阅读重练习把握技巧抓创新　　摘要：在高中语文教学中，作文教学是难点也是重点。如何写好作文是高中教师与学生普遍关心的问题之一。我们应当意识到作文在高考中的重要性。因此，应该鼓励学生进行大量的阅读，多做练习，懂得创新，才能够为作文写作打下基础。　　关键词：高中语文作文阅读练习创新　　高中语文写作教学主要是为了培养学生的创新思维以及观察能力，从而鼓励学生有创意、自由地去创作和表达。　　一、勤于阅读重练习　　（一）阅读与思考并重，进行大量阅读　　俗话说得好：读书百遍，其义自现。从古至今，这都是一句至理名言。如果我们仅仅是单纯地阅读，而忽

2、略了思考，就算读的再多也会感觉到迷惑，到头来都不知道读了什么。因此，在阅读的时候需要伴随着思考去阅读，才能够养成读必思的良好习惯。例如：我们在阅读一篇文章的时候。首先要分析它是什么文体形式，整篇文章在烘托主题时分为了几个部分，每一个部分的小主题是什么，又运用了何种表达方式和写作方法。另外，在阅读的时候，也要教会学生将自己认为经典的语句记录下来，这样学生才能够带着目的去阅读，才能够找准阅读重点。　　（二）注重搜集，把握练习　　古语当中有这样一句话：“无一物不可以入文。”对高中生来说，能够搜集并且将其整理写成文字的事物有很多，也能够带给

3、我们无穷的信息量。每一篇文章所反映出来的主旨都是经过了思维的沉淀以及艰苦的选材，通过一系列人为的创造活动后，如此多的写作信息量将不同时代的影响与规范都反应了出来。也只有如此，才能够让人们将无形的写作信息或长或段、或宽或窄、或浓或淡地纳入创作中。　　例如：当我们学习《廉颇蔺相如》一文之后，教师可以尝试问一下学生：“当我们学习了这一篇文章后，从积累写作素材这一方面入手，你能够找到哪一些材料呢？”部分学生回答道：“我们可以学习到忠诚爱国和知错能改的思想品德。”这时，笔者也提点了一下：在这一篇文章当中还有另一个人物“缪贤”，在国家危急的时候

4、，他也能够举荐舍人，这不仅包含了爱国之情，更体现出了一个勇者的气魄。这样的一个素材是否具有价值呢？学生通过仔细思考，发现了自己搜集素材过于片面，所以在之后的搜集当中，也需要对文章中出现的每一位人物都进行了解，他们或许就是你搜集素材的闪光点。　　二、把握技巧抓创新　　（一）提升写作能力，善于找寻独特视角　　作文拥有一种独特的审美，我们可以通过独特的视角来表达作者的主题与思路。一篇文章想要个性飞扬，拥有独特的魅力，就需要考虑审美角度是否具备独特性。　　写作时，要想获得常人意想不到的收获，就需要作者打破固定思维，在挖掘事物的内涵与本质时另

5、辟新径，善于找寻独特视角。只有从新的角度入手，才能够找准事物所具备的新特点，才能够从更多的角度去认识事物。所谓的新，也就是不再鹦鹉学舌，能够走出一条别人想不到的路，对于自己的论据，也能够用典型的、生动的材料加以充实，从而得出自己想要的论点。　　例如：郁达夫的《故都的秋》，在教学时，这篇课文的学习目标主要是理解文章是如何扣住“清”、“静”、“悲凉”来写作的。在我们学习了《故都的秋》之后，可以向学生提问：“你们感觉上这一堂课有什么样的心情？”学生回答：“感觉心里比较压抑。”带着这样的心态，再去写与秋有关的文章，似乎文章也会充满“清”、“

6、静”、“悲凉”。这时，我们不妨换个角度，还记得毛泽东的《沁园春?长沙》吗？一味的“清”、“静”、“悲凉”，不如换成运用颂秋来冲击“清”、“静”、“悲凉”，用另一种方式来表达《故都的秋》，也是一种很好的方式。　　（二）体现个性化，从创新思维入手　　1.创新思维――基础在于深入挖掘材料　　有这么一句俗语：王婆卖瓜，自卖自夸。这是一句用于讽刺人的话语，但是我们为什么不想一下，如果王婆不大声的喊叫，如何才能够吸引别人的注意呢？正如现代社会当中的我们，如果不“夸耀”自己，又怎么能够适应现代社会的竞争呢？这样的自夸是非常合理的，也是比较新颖的命

7、题。也只有如此的创新，才能够给人耳目一新的感觉，才能够将固定的思维定式打破。　　2.多方面、多角度的认识事物　　在鲁迅的语录当中有这样一句话：“我们很佩服第一次吃螃蟹的人，如果不是一位勇士，那么怎么敢吃螃蟹呢？如果有人吃了螃蟹，那么就一定有人也吃过蜘蛛，但是可能不好吃，后面就没得人愿意吃了。对于这样的人，我们应该表示感谢。”这样的一句话告诉我们：在思考问题、看待问题的时候要懂得从多个角度入手去看待问题，也要懂得去感谢那些曾经失败的人，走出自封的局面，才能够获取更多的成功。　　3.写作时，要培养学生逆向思维　　逆向思维指的是，在阐述与

8、解释问题的时候能够从相反的角度入手，这样常常能够起到意想不到的效果。例如：对于老马识途这一点，我们可以讨论老马未必识途；对于崇洋媚外这一点，可以从崇洋但不媚外入手，这样往往就能够给人一种新颖的感觉。　　总之，在高中作文写作当中，还有许