岳麓版历史选修3《“冷战”的缘起》word随堂练习.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具第4单元第14课(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．“冷战”局面的形成是由于(　　)①美国试图称霸世界　②苏联政治军事力量增强　③美苏社会制度和意识形态的差异　④美苏全球战略矛盾对立A．①②　　　　B．②③C．②③④　　　　D．①②③④解析：　本题考查学生的分析、理解能力。美国试图称霸世界，把政治军事力量强大的苏联视为重大障碍。同时苏联也有扩张势力范围的意图，从而导致美苏全球战略矛盾对立。答案：　D2．通过雅尔塔会议，美国没有(　　)A．取代以欧洲为中心的国际格局B．取得世界霸主地位

2、C．建立战后世界国际关系新格局D．与苏联一同重新划分了世界解析：　本题属于陈述式选择题。雅尔塔体制是在西欧力量大大削弱，美苏实力相对均势下形成的新的以美苏为中心的国际关系格局，取代了传统的以欧洲为中心的国际格局。故A、C、D三项都不符合题意。雅尔塔体制下，美国虽对国际政治具有巨大的影响力，但没有取得世界霸主的地位，因为还有苏联可与其抗衡。答案：　B3．雅尔塔体制具有大国霸权主义和强权政治色彩的表现是(　　)①建立联合国　②处置战败国，防止法西斯主义东山再起③重新确定战后欧亚政治地图　④托管法西斯国家的殖民地A．①②　　　　B．②③C．①③　　　　D

3、．③④解析：　本题考查学生分析理解能力，实际考查的是雅尔塔体制的局限性。①②是雅尔塔体制进步性的表现。答案：　D4．英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明战后形成的新国际关系格局的基础是(　　)A．三国鼎立　　　　B．美苏均势BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具C．多极格局　　　　D．单极格局解析：　材料中丘吉尔把英国称为“小毛驴”，自然不可能与美苏平起平坐，可以排除A；多极化趋势出现

4、在冷战结束后，C也不正确；巨大的俄国熊和巨大的北美野牛明显说明美苏均势，由此形成的是两极格局，D不正确。答案：　B5．近代以来，国际关系中先后出现“凡尔赛—华盛顿体系”、雅尔塔体系。关于这两个体系共同点的表述，不正确的是(　　)A．在战争后建立起来的B．重新划分了国际关系格局C．带有大国强权政治的色彩D．没有进步作用解析：　本题属于比较型选择题。两个格局在暂时调整国际关系，处罚战败国，维护世界和平方面有一定的进步作用。答案：　D6．二战后，美国成为军事强国的表现有(　　)①美国拥有世界上最强大的常规军事力量　②美国在海外建立了近五百个军事基地　③美

5、国有丰富的黄金储备　④垄断原子弹核武器A．①②③　　　　B．①②④C．②③④　　　　D．①②③④解析：　二战后，美国的军事力量在世界上处于绝对的优势地位，①②④均符合美国成为军事强国的表现，③不属于军事方面。答案：　B7．社会主义阵营建立的关键因素是(　　)A．东欧诸国实行社会主义制度B．苏联成为军事政治强国C．中华人民共和国的建立D．西欧帝国主义列强受到严重削弱解析：　本题旨在考查学生对重大历史事件发生原因的理解、分析、对比能力。要求学生明确什么是“关键因素”，就是起决定作用的因素，离开了它，事物就可能不会发生、存在。通过对四个选项的对比分析可知

6、，D项为外部因素，应予排除。在东欧、苏联、中国三股政治力量中，苏联是社会主义阵营形成的倡导者、领导者，之所以如此，就在于“二战”后苏联成为军事政治强国，力量使然。离开了苏联，社会主义阵营在当时就不可能形成。答案：　B8．美国总统杜鲁门(1945年)说：“美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”这说明(　　)A．美国的世界霸权政策昭然若揭B．美国要领导西方国家对抗苏联C．美苏同盟关系公开破裂D．美国要同苏联进行合作BatchDoc-Word文档批量处

7、理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的理解分析能力。从题干中的领袖对比可以得出美国的世界霸权政策非常明了。答案：　A二、非选择题9．阅读下列材料：材料一　右图为丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右)在雅尔塔会议期间的合影。材料二　……杜鲁门总统继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”请回答：(1)简要说明材料一所示会议对战后国际关系格局变化产生的影响。(2)材料二体现了美国在二战结束后

8、怎样的对外政策？结合战后初期的史实分析美国的意图能否得以实现？解析：　本题旨在考查学生对图片信息的处理能力和运用所学知识解