基本功训练考核方案

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1、2007年隆阳区教师基本功训练实施方案——(三笔宇、简笔画、现代教育技术及课件制作)教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，教师基本功是继续教育的一项基础工作，是提高教师教学能力的有效途径，对于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量具有重要意义。根据《隆教发(2007)39号》的文件指示精神，隆阳区教师进修学校制定了全区中小学教师基本功(课件制作、三笔字、简笔画)培训、训练及考核的实施方案：一、教材全区中小学教师简笔画的教材拟采用原五项基本功训练时使用的三笔字、简笔画教材，教材和练习用的作业本统一定制，按实际发生的费用收费向参训教师收取。二、培训要求及训练内容I、区教师

2、进修学校负责对各中学、中心校选送的骨干教师进行培训。根据训练计划要求，各中学、中心校需选派1名有一定专业基础的骨干教师，到进修学校参加培训，培训时间为3天(9月25曰报到，26号、27号、28号上课)，骨干教师经培训合格后聘为辅导教师，协助本校领导按统一要求组织所在学校教师的训练。2、学校是基本功训练的主要场所，校长是基本功训练的第一责任人，教导主任是基本功训练的具体责任人，骨干教师是基本功训练的总辅导员并负责日常训练的检查工作。3、为了防止训练流于形式，各校要对本单位参训教师的基本功训练加强督促和检查，将其训练的数量和质量纳入业绩考核。4、把自学自练作为开展基本功训练的关键环节来

3、抓。每位教师必须反复练习，养成习惯，持之以恒，力求做到熟练掌握，应用自如。紧密结合教育教学工作及校园文化建设，采取灵活多样的形式进行训练，做到练以致用，以用促练，评价促练，以赛促练，以考促练的良好氛围。5、各中心校和中学在2008年上半年期间组织一次中小学简笔画、三笔字和课件制作竞赛，选拔出优秀教师参加全区教学基本功竞赛，通过竞赛摸清我区专业人才的数量和分布情况。6、为确保此次五项基本功训练深入扎实的开展并取得实效，教师进修学校在区教育局师训的领导下定期到各乡校督促指导。(一)关于简笔画训练要求：1、简笔画是课堂教学中不可缺少的一种既生动又形象的直观教学手段，较好地使用它能使教学别

4、开生面，产生良好的直观学效果。2、通过训练，了解简单的绘画知识和基础绘画理论，掌握物体的基本结构和比例关系，认识其主要特征及相互组织关系。能准确的画出教材中所举的六类物象并有一定的水平和速度。3、课堂教学中的简笔画要能根据教材要求，学生及实际需要即时作画，使其目的明确，运用准确生动大方，造型准确线条流畅，不失其美感。4、定时定量完成训练作业，作业每周不少于10幅(即作业本2页)，教学运用不少于1个，作业交学校统一批阅收管(每学期检查一次，评分加盖公章)，作为考核评分的依据之一(二)关于三笔字训练要求：1、掌握现代汉语3500个常用汉字的笔画笔顺和字形结构，能正确区分笔画的组合关系。

5、2、能正确运用粉笔、钢笔、毛笔(包括执笔方法)书写的正楷字，并具有一定的书写速度，通过训练达到：笔画清楚、正确规范、匀称工整、美观大方、整洁流畅、章法得当。3、教师根据个人书写水平、要制定《笔字》练习计划，训练粉笔字使用各校统一自制的规格65×50的小黑板；毛笔字、钢笔字使用统一制作的作业本，每周完成一定的作业量。每周完成80个粉笔字、288个钢笔字(4页)，30个毛笔字(2页)，交本校批阅，按作业质量评定等级纳入考核管理。作业本使用完毕交学校收(领导小组定期到各校抽查)作为考核评定成绩的依据之一。4、训练的教材和训练方法要求。中小学教师《写字》(钢笔字、毛笔字、粉笔字)训练教材采

6、用小学教师“五项基本功”训练时的《写字》教材(可与小学教师借用)。在训练写字前一个阶段必须进行摹帖(一个学期)，临帖(一个学期)的训练，要求一笔一画的认真临写，不得以行、草及其他书体训练，在临帖过程中参照《写字》教材中的用笔及写字的方法，通过较长时间的临摹训练打好基础后，再进行脱帖训练。《写字》的训练和考核一律以正楷字为准。(三)关于现代教育技术及课件制作培训要求：1、了解计算机及其外部设备的组成，掌握计算机基本操作，2、掌握网络应用技能，具备信息搜索、筛选、应用的能力。3、明确现代教学手段在教学中的作用，并应用到教育教学实践中。三、基本功考核验收1、基本功训练考核内容由两部分组成

7、：一是查看评定教师平时作业训练，考核教师平时作业的数量和质量，这部分占考核权重的30％，二是依照《考核标准》现场考核，并按等级标准进行考核，这部分考核权重占考核权重的70％。验收采取分层验收，逐层申报的方式，村完小验收教师，中心学校验收村完小，对整体达标的学校，由考核组和教师进修学校进行复检、认定，各项基本功全校总成绩的平均分在70-75分之间为整体合格校，平均分在76—85分以上为整体良好校，平均分在86分以上为整体优秀校。我区力争在2008年全区各小学整体合格校达