苏教版四年级上册数学教案(第1单元)

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1、四年级数学学科教案第一单元课题：除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）第1教时总第个教案执教者：教学内容：教科书第1－2页。教学目标：1、让学生在具体情境中，联系已有的知识经验探索并学会除数是整十数（商是一位数）的口算方法以及笔算方法，能正确的进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习思考，积累与他人合作交流的经验。教学重点：引导学生自主探索并掌握用整十数除的口算和笔算方法。教学难点：独立思考并交流讨论笔算的计算方法，尤其是商

2、的书写位置。教学准备：实物投影仪、教学光盘教学过程:一、情境导入同学们，新学期开始了，你们为新学期做了哪些准备？指名回答老师也为你们做了一些准备，请看—看。（光盘出示）老师在新华书店买了一些书。二、交流探讨（一）口算1、提问：从图上你能了解到哪些信息呢？学生看图了解信息。根据这些信息你们能提出怎样的数学问题？根据信息提问题。2、这个问题你会列式解答吗？（随学生回答板书：60÷20）（估计有许多学生会直接口算出得数）能说说你是怎么口算的吗？学生自主讨论然后汇报。教师随机板书。谈话：几种口算方法，你最喜欢哪种？学生自由选择，并说

3、明理由，进一步理解算理。教师小结：不管用哪种方法都是根据“二三得六”这句口诀得到的。3、即时反馈：想想做做第1题学生独立练习并交流订正。4、刚才我们做的这些题（指出相应的题）有什么共同点？揭示并板书课题：除数是整十数的除法口算。那你能利用口算试着列出竖式进行笔算吗？（继续板书课题：笔算）（二）笔算1、学生尝试练习。教师巡视，收集各种不同做法。2、展示不同的计算方法。交流计算过程，着重讨论3为什么写在商的个位上？教师小结。3、你会算了吗？试试你的本领23出示：96÷20150÷30学生在练习本上独立计算，教师巡视，帮助有困难的

4、学生。展示并交流讨论：（1）第1题的商写在哪儿？为什么？余数16正确吗？为什么？（巩固余数要比除数小的认识）怎么知道自己做的对不对，你有什么好方法？提出并鼓励学生自觉验算。（验算时强调因数末尾有0的竖式简便写法）（2）讨论：150÷30的商为什么写在商的个位？教师注意格式的讲解。回顾做题过程，小结。三、检测完善1、想想做做第2、3题学生独立完成交流计算方法及计算过程，重点注意商的位置。2、解决实际问题（1）想想做做第4题时、分、秒之间的关系是怎样的？解决“180分=（）时”这个问题时应该怎么想？怎样列算式？得数是多少？学生独

5、立思考后指名回答。学生继续完成书上的第4题。交流总结方法：分改写时时，用分钟数除以60；秒改写分时，用秒数除以60.（2）做个小考官：出一些同类题考考你的同桌。（3）想想做做第5、6题默读题目，说说条件和问题。独立解答。交流：你是怎样想的呢？四、总结这节课我们学习了什么知识？计算的这些题商都是几位数？你们的收获是什么？还有哪些疑问吗？教后反思23四年级数学学科教案第一单元课题：三位数除以整十数的笔算(商是两位数)第2教时总第个教案执教者：教学内容：教科书第3－4页。教学目标：1、让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验探索并

6、掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，并能正确计算。2、通过比较三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算，初步概括三位数除以整十数的方法，并运用方法解决实际问题。3、培养学生能主动主动参与和交流等学习活动，在探索、交流的过程中感受思考方法，获得学习信心；进一步培养学生反思计算过程和验算的习惯，发现错误能及时改正。教学重点：探索并掌握笔算方法。教学难点：商的定位。教学准备：实物投影仪、教学光盘教学过程:一、情境导入1、（光盘出示）老师买来了150本书，如果每班分30本。你能当个小帮手，解决分书问题吗？（学生口头提问

7、题，并列式解答）如果老师买来了280本，还是每班分30本，你会解决吗？（学生口头提问题，并列式解答）如果老师买来了420本，还是每班分30本，你会解决吗？（学生列式）2、揭示并板书课题二、思考探究1、你能估计一下商大约是多少吗？尝试估算，告诉同桌自己的想法，说说为什么这样估算。全班交流，归纳估算结果，明确商在10和20之间。追问：想一想，420÷30的商应该是几位数？商的最高位在哪一位上？2、你会列竖式解题吗？在自己的练习本上试一试。学生尝试，指名板演。交流讨论：先要怎样除，商是几？（引导学生明确：除数是两位数就要先用被除数

8、的前两位去除）得到的商“1”写在哪位上？为什么？（结合估算结果理解，同时明确除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。）余“12”表示什么?合理吗？接下来怎么算？怎么验证自己的答案是否正确？回顾解题过程，同桌交流，再把书上的例题完成。3、你会算了吗？试试你的本领（试一试）出示：420÷40