湘教版七年级思想品德上册单元测试-第二单元.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！湘教版七年级思想品德第二单元达标测试卷一、选择题（一）单项选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的代码填入到题后的括号中。）1、塞缪尔•斯迈尔斯说：“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”塞缪尔•斯迈尔斯的这番话说明了…………………………………………………（   ）　A、人生根本没有幸福和快乐可言 B、现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折C、人们

2、无法克服和战胜各种困难和挫折D、在人生的道路上，困难和挫折总是随时与我们相伴2、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠的”大仲马的这句名言对我们的启示……………………………………………………（   ）A、人生是灾难，因此要数念珠求神保佑B、人生的旅途是无边的苦海，要知足者常乐C、要以乐观、幽默、向上的生活态度来对待人生D、对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句格言包含的寓意有………………（   ）A、人们只有经过吃苦受累、备尝艰辛之后，才能取得成功B、逆境可以成为催人奋进的坚强斗志和强大的精神

3、力量C、人世间不存在任何顺境D、苦难是世上一切人们的一笔宝贵的精神财富4、下面对“艰难困苦，玉汝于成”的正确理解是………………………………（   ）A、艰难困苦，使人们得到锻炼，经受考验，才能获是开发，最终走向成功[B、艰难困苦，是人们获得成功的必备经历，否则便不能取得成功C、人世间的一切成功和胜利都是在经过艰难困苦的锤炼之后取得的D、人生经历就是由无数艰难困苦所联接而成的痛苦之路5、巴尔扎克曾说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者万丈深渊”。对这句话理解正确的是……………………

4、…………………………………………………（　　）中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！A、挫折是事业成功的障碍B、挫折在一定的条件下也是可以变成好事，也有积极作用C、挫折不是一件好事D、挫折能给人造成精神上的烦恼和痛苦6、遇到挫折后，要争取最后的成功，要找到正确的补救方法是………………（　　）A、过多的自责失去信心　　　   B、自我开拓，自我放任C、自我排解，自我疏导　　　   D、把责任推委给他人、社会7、面对困难和挫折，我们所持的生

5、活态度应是………………………………（   ）A、报怨命运不公平      B、等待好运来临C、忘却不堪回首的往事     D、积极、乐观、自信、奋发向上 8、“你若失去了财产—你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，——你就失去了许多；你若失去了勇敢——你就把一切失去了。”歌德这句话说明…………………………………（   ）A、勇敢比财产和荣誉更重要B、有了勇敢就有了财产、荣誉和一切C、有了奋不顾身、不怕困难的勇气，就有了征服困难的精神力量[D、有了勇敢，就能战胜困难和挫折9、“虽说挫折带凄苦是人生浓重的底色。……没有挫折的人生，人生没有刻骨铭心的挫折，既不

6、丰富又不完整。”这句话说明……………………………………………（   ）A、一生中从未遇到任何挫折、事事顺利的人是没有的B、只有悲剧性人物才有挫折   C、只有英雄和伟人才经历了挫折的D、多姿多彩的人生是由挫折组合而成的美丽图画10、一个人的意志品质的主要表现是…………………………………………（   ）A、独立性、创造性、坚持性 、自制力 B、果断性、自制力、复杂性、独立性C、独立性、果断性、自制力、坚忍性  D、发展性、果断性、艰巨性、坚忍性11、中学生具有的意志品质的特点是……………………………………………（   ）A、稳定性和可塑性       

7、  B、强烈性和不成熟性C、反复性和不稳定性      D、不成熟性、不稳定性和可塑性12、达尔文从小中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！就喜欢生物，有一次他从树皮底下捉到三只昆虫，两只手不够，便用口把昆虫含回了家。爱因斯坦四、五岁时，对罗盘发生了兴趣，认为“一定有什么东西深深地隐藏在事情的背后。”这使他对隐藏在事物背后的自然规律发生了浓厚的兴趣。这说明……………………………………………………………………………………（   ）A、兴趣

8、是人们与生俱来的心理品质  B、只有学者和科学家才有兴趣 C、兴趣是逐渐培养和靠成功激励而形成的 D、有了兴