(墙南学区许海星)《我和动物交朋友》说课稿

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1、二年级下《品德与生活》《我和动物交朋友》说课稿墙南学区：许海星尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《我和动物交朋友》。我将从以下七个方面谈一谈：一、【说教材】《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元第三课的内容。本课在设计中力求让学生明白动物和我们人类共同生活在同一个地球上，我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关爱人类自己，同时明白动物是人类的朋友，我们要爱护动物，让学生树立保护动物的意识。二、【说学情】现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解都不深入，不知道怎样和动物和谐相处。这些有待于教学中逐步加以

2、解决。三、【说教学目标】根据教材内容，我确定以下教学目标：（1）知道动物是人类的好朋友。（2）喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。（3）学习与动物相处的方法，愿意和动物交朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。四、【说教学重难点】重点：知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。难点：善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，学会和动物和谐相处，懂得要保护动物，珍爱生命！五、【说教法和学法】为了更好地落实教学目标，我确定以下的教法和学法：教法：直观演示法、情境教学法。学法：自主探究法、合作交流法。六、【说教学准备】为确保教学顺利高效的实施，课前应作如下准备：1、小

3、兔子、小金鱼。2、多媒体课件。七、【说教学流程】依据课程性质“以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标。”我将教学设计为三个环节：1创设氛围歌曲引入引喜爱2层层深入加深了解激热爱3故事推动结交朋友求深爱（一）创设氛围歌曲引入引喜爱播放儿童歌曲《找朋友》。接着教师谈话：“有朋友是一件快乐的事.老师有一群很特殊的朋友，今天我把它们带到这儿来了！你们想不想知道它们是谁？”在孩子们猜测后，教师给出答案——是一群小动物。然后教师问“孩子们，你们想不想和老师的朋友交朋友啊？”学生一定会说：“想”，然后教师板书课题《我和动物交朋友》（设计理念：歌曲导入，旨在把学生引领到一个轻松的氛

4、围中。和老师的朋友交朋友则拉近了教师和学生的距离）（二）、层层深入加深了解激热爱活动一：初步交流，加深了解既然要与动物交朋友，就要了解动物。因此本环节我首先引导学生交流自己喜欢的动物，并说说为什么喜欢它？再说一说你知道的动物有什么样的本领，从而引入汶川地震中“搜救犬”的故事，通过活生生的例子激发学生热爱动物的情感。最后教师出示人类和动物亲密接触的精彩画面，使学生想要与动物交朋友的情感变得更加强烈了。活动二：亲密接触，激发情感此环节我让真实的小兔子走进我们的课堂，让学生与动物亲密接触。并引导学生通过不同的方式和小兔子交朋友，如打招呼、摸摸它、给它取名字、喂食……使学生在如生活般的活动中学会了如何

5、与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征。活动三：明理导行，深化主题。和动物交朋友，不仅仅是了解它、喜欢它，还要深深地关心它、保护它。为此，我首先借助课件播放《长颈鹿妈妈的诉说》，引导学生明白我们不能乱给动物吃东西，不然就会无心的伤害到它们，其次出示明明和小鸟的故事，思考：如果你是明明你会怎样做？接着我又播放一份“菜谱”，拓展了人类伤害动物的事实，让学生明白除了喜爱动物，还要保护动物，随后出示三幅画让学生练习，以加深对保护动物这一主题的理解，随之又进行了人类保护动物的相关内容的学习，如：中华人民共和国野生动物保护法，自然保护区的视频，让孩子们下定决心要保护动物，并朗读保护动物的承诺书

6、，从而深化主题。（三）故事推动结交朋友求深爱1、领养动物，深化情感在新课结束前我奖励学生集体领养一缸小金鱼，这不仅给了孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解了如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活之中去。2、布置作业，延伸课堂课堂最后，我布置作业：画一画自己喜欢的动物，并简单地写一写这种动物。七、【说板书设计】这节课的板书设计采用图文结合的方法，既突出重点又一目了然。         我和动物交朋友喜欢动物爱护动物                  总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感

7、受到与动物交朋友的乐趣。