【物理】宁夏银川一中2014-2015学年度高一上学期期末考试

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1、银川一中2014/2015学年度(上)高一期末考试物理试卷一、单项选择题（每题5分，共40分）1．测量“国际单位制中的三个力学基本物理量”可用哪一组仪器（）A．米尺，弹簧秤，秒表　　　　　　B．米尺，测力计，秒表C．量筒，天平，秒表　　　　D．米尺，天平，秒表2．如图所示，三个大小相等的力F作用于同一点O，合力最小的是（）3．沼泽地的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其上面行走时容易下陷（设在下陷过程中，泥炭对人的阻力不计）。如果整个下陷的过程是先

2、加速再减速最后匀速运动，那么，下列说法中正确的是（）A．在加速向下运动时，人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的支持力B．在减速向下运动时，人对沼泽地的压力小于沼泽地对人的支持力C．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力是先大于后等于沼泽地对他的支持力D．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力大小总是等于沼泽地对他的支持力4．做曲线运动的质点，其轨迹上某一点的速度方向（）A．与该点加速度方向相同B．与通过该点的曲线的切线垂直C．与物体在该点所受合力方向相同D．就在通过该点的曲线的切线方向上5．关于运动的合成与分解

3、，下列说法正确的是（）A．合运动速度的大小等于分运动速度大小之和B．物体的两个分运动若是直线运动，则合运动一定是直线运动C．合运动和分运动所用的时间总是相等的D．若合运动是曲线运动，则加速度不可能是恒定的6．如图所示，一物体用一轻绳悬挂于O点，用力F拉住物体，要使轻绳与竖直方向保持θ＝66°角不变，且F最小，则F与竖直方向的夹角应为（）A．90°B．66°C．24°D．0°87．如图所示，物块A、B叠放在粗糙的水平桌面上，水平外力F作用在B上，使A、B一起沿水平桌面向右加速运动．设A、B之间的摩擦力

4、为f1，B与水平桌面间的摩擦力为f2。若水平外力F逐渐增大，但A、B仍保持相对静止，则摩擦力f1和f2的大小（）A．f1不变、f2变大B．f1变大、f2不变C．f1和f2都变大D．f1和f2都不变8．如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3，中间分别用原长均为L、劲度系数均为k的轻弹簧连接起来。已知木块与传送带间的动摩擦因数为μ．现用水平细绳将木块1拉住，传送带按图示方向匀速运动。当三个木块达到平衡后，2、3两木块之间的距离是（）A．L+μ(m1+m2)g/kB．L+

5、μm2g/kC．L+μ(m1+m2+m3)g/kD．L+μm3g/k二、多项选择题（每题6分，共18分）9．下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A．静止的物体可以受到滑动摩擦力，运动的物体也可以受到静摩擦力B．物体所受的滑动摩擦力或静摩擦力既可以充当动力也可以充当阻力C．相互接触的物体之间，压力增大，摩擦力也增大D．两物体间有弹力但不一定有摩擦力，而两物体间有摩擦力则一定有弹力10．如图所示，两个质量均为m的小球A和B分别用细绳和轻弹簧连接，悬挂于竖直方向上保持静止状态。当剪断细绳的瞬间，关于A和B的

6、加速度说法正确的是（）8A．aA=gB．aB=0C．aA=2gD．aB=g11．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系如甲图所示；物块的运动速度v与时间t的关系如乙图所示，6s后的速度图像没有画出，g取10m/s2．下列说法正确的是（）A．滑动时受的摩擦力大小是3NB．物块的质量为1.5kgC．物块在6-9s内的加速度大小是2.0m/s2D．物块前6s内的平均速度大小是4.0m/s三、填空题（每空3分，共12分）12．一质量为60kg的人静止站在升降机里的体

7、重计上，当升降机以2m/s2的加速度匀减速上升时，体重计的示数为N；当升降机以2m/s2的加速度匀减速下降时，体重计的示数为N。（g取10m/s2）13．一条笔直的小河河宽为120m，河水的流速大小为4m/s，船在静水中的速度大小为3m/s，则船渡河的最短时间为秒。14．如图所示，在离水面高为h的岸边，有人以v0的速率匀速收绳使船靠岸，当船与岸上定滑轮间的水平距离为s时，船速的大小是。（船可视为质点）8四、实验题（每题5分，共10分）15．某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（

8、遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别用钉子钉在墙上的A、B两点，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。①为完成实验，下述操作中必需的是。a．测量细绳的长度b．测量橡皮筋的原长c．测量悬挂重物后像皮筋的长度d．记录悬挂重物后结点O的位置②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是。16．在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验