2012年电子综合设计题目new

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1、一单级放大器设计与仿真实验一、预习要求1)仔细阅读电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的使用。2)复习单管共发射极放大电路的组成、工作原理和基本分析方法。二、设计目的1)逐步掌握电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的使用。2)学会使用电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0模拟分析电子电路(直流分析、交流分析等)。3)过此次实验,将仿真结果与实际操作结果相比较。进一步掌握共发射极放大电路的性能。三、电路原理图图16-1单级放大器仿真电路图四、设计内容与步骤1.电路图的创建首先单击Webw32程序

2、项,进入图形编辑画面,绘制所设计的共发射极放大器电路图。(注意:函数发生器、示波器和数字多用表的连接,各元器件参数的设置。)实验电路图绘制完成后,设置输入信号Vip。(输入信号:f=5kHz,Vi=3mV。这里的Vi为有效值,而函数发生器中的幅度参数指的是信号波形的峰值,在设置时注意换算。Vip=1.414Vi)2.直流工作点分析双击电阻Rb1的图标,在随后出现的面板里按实验要求改变Rb的值。直流工作点分析的详细步骤看该软件简介。通过直流工作点分析所测得的数据计算出管子的各静态参数值(VBEQ=VB-VE,VCEQ=VC-VE,VRC=VCC-VC,ICQ

3、=VRC/RC)。填写下表16-1。表16-1给定参数实测计算Rb1VBVcVEVBEQVCEQVRCICQ10k100k510k3.放大倍数的测试双击电阻RL的图标,在随后出现的面板里按实验要求改变RL的值。然后将界面右上角的开关置“1”,双击数值多用表的图标,用数值多用表分别测量出不同负载RL情况下的Vo,再分别计算出放大器的电压放大倍数Av=Vo/Vi,并用示波器观察输出电压的波形。最后填写表16-2。(Rb1取值100k)表16-2给定参数实测计算RLViVoAv=Vo/Vi∞3mV5.1k3mV3k3mV4.比较分析将直流工作点分析和放大倍数的测

4、试这两项的仿真结果与实际操作结果列表进行比较,分析产生误差的原因。实验结论:分析电阻Rb1对静态工作点的影响、负载电阻RL对电压放大倍数的影响。五、设计报告要求1、整理实验数据,根据实验数据总结电路的设计特点。设计总结报告具体应包含的内容:2、最后,总结并写下在进行操作和调试中的心得体会。二射极跟随器设计与仿真实验一、预习要求1)进一步预习电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的使用。2)学习放大器各项参数的测试方法。3)复习射极跟随器的相关知识。二、设计目的1)熟练掌握电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的使用。

5、2)通过对射极跟随器的仿真,进一步掌握射极跟随器的工作原理与特点。3)通过此次实验,掌握在微机上运行电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的实验方法。三、设计内容及步骤1、按下图连接仿真实验电路图。2、断开信号源,用数字多用表直流档测量晶体管各电极对地的电位,将测试数据填入下表:测量值计算值VBEQVCEQVEQIEQ=VEQ/Rc3、测量电压放大倍数连接信号源,在Vs端加入频率为5kHz,幅度为3v的正弦信号,连接负载电阻RL,用示波器观察Vi和VL处的波形,用数字多用表的交流档测量出Vi和VL的值,填入下表:测量值计算值ViVLAv

6、=VL/Vi4、测量输入、输出电阻1)输入电阻连接负载电阻RL,因为:Vi=VsRi/(Rs+Ri)Ri=ViRs/(Vs-Vi)所以用数字多用表的交流档测量出Vi和Vs,就可以计算出Ri。将测试数据填入下表:测量值计算值VsViRi=ViRs/(Vs-Vi)2)输出电阻Ro因为:VL=VoRL/(Ro+RL)Ro=(Vo-VL)RL/VL其中VL为连接负载电阻RL的输出电压,Vo为不连接负载电阻RL的输出电压。所以用数字多用表的交流档测量出Vo和VL,就可以计算出Ro。将测试数据填入下表:测量值计算值VoVLRo=(Vo-VL)RL/VL四、设计报告要求

7、1、整理实验数据,根据实验数据总结电路的设计特点。设计总结报告具体应包含的内容:2、最后,总结并写下在进行操作和调试中的心得体会。三差动式放大器设计与仿真实验一、预习要求1)熟悉电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0的使用。2)复习差动式放大器的工作原理等相关理论知识。二、设计目的1)熟悉电路的工作原理和电路的性能、特征。2)通过对电路的仿真,巩固差动式放大器的相关理论知识。3)熟练掌握用电路仿真软件ElectronicsWorkbench5.0测试差动式放大器的方法。三、设计内容及步骤1、绘制仿真实验电路图,如下图所示:2、测试静态工

8、作点将Vi1和Vi2断开,用数字多用表直流档测量三极管T1和T2的

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