22语文版七上济的冬天教案

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1、《济南的冬天》教案科目:语文班级:初一(4)班时间:05年10月19日执教人:林务华教学内容:人教版《语文》七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》第2课时教学目的与要求：1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；2、理解文章的写作特色；3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。重点与难点:1．重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）抓住景物的特征进行描写的方法。2．难点：品味文章生动形象的语言。教学方法:多媒体课件教学过程一、复习。1．提问：你对济南的整体印象是什么？明确：温情（主要通过济南的山和水体现）。2．第一段是怎样写出济南的温情呢？（学生默读第一段）明确：通过对比，得出济南是“

2、宝地”这一论断。二、讲解新课（一）分析第二自然段1．提问：这一段是写什么?明确：阳光朗照下的山2.第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?明确：用一个过渡句:“设若单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。3．要从哪几个方面写的？2．3．明确：三方面①老城连用三个动词：晒、睡、醒，写出济南的暖和舒适。②小山用“圆”、“小摇篮”、“保暖”写出济南的可爱，充满温情。③人们用“含笑”、“不着急”写出济南冬天的慈善。④（二）分析第三自然段。1．这段主要讲什么？明确：薄雪覆盖下的山2．主要从哪几个方面写？①山上：矮松青黑——顶白花（像日本看护妇）用比喻②山尖：全白（镶银

3、边）③山坡：白雪黄草（穿花衣）④山腰：露粉色（害羞）用拟人3．作者按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：空间顺序，层次分明。山上山尖山坡山腰4．这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景？明确：比喻：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。（用“日本看护妇”比喻雪光）拟人：“一道儿白，一道儿黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞”（写出动人的雪态）1．这段突出山的什么特点？明确：妙（一）分析第四自然段。1.提问：本段主要写什么？明确：城外远山2.提问：怎样写城外的远山？明确：用两个“卧”字，照应了上文的“暖和安适的睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外

4、的远山。3.城外远山的特点是什么？明确：素淡雅致（二）分析最后一段。提问：济南的冬天的水有什么特点？明确：（1）通过描写三组植物：绿萍、绿水藻、绿柳，衬托水的“绿”“绿”体现了冬水的温暖，充满生机。(2)从颜色上来看：澄清、清亮、蓝汪汪，用“蓝水晶”做比喻，突出冬水“活”的特点：清澈通透。二、总结本文的写作特色：1.善用比喻和拟人。2.情景交融。三、作业：借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特色的景物写出来，字数不限。板书:济南的冬天老舍1.阳光朗照下的山山温暖可爱2.薄雪覆盖下的山秀妙3.城外远山一幅淡雅的水墨画水绿活丽初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每

5、题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸

6、性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A

7、．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()