语文教育专业毕业论文

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1、论文题目浅析《伤逝》中子君的人物形象语文教育三班12目 录内容摘要……………………………………………………………3关键词………………………………………………………………3一、引言……………………………………………………………4二、鲁迅笔下的女性形象………………………………………5三、女性在主体意识的觉醒………………………………………………6四、子君形象的典型性──柔弱背后的坚强…………………7五、结束语…………………………………………………………11注释、参考文献……………………………………………

2、………1212浅析《的人物形象[内容摘要]12子君是一个农村小地主或富农家庭出身的女子,寄居在北京的叔叔家里,是一个只受过初级文化教育的人,是一个在五四新思潮影响下成长起来的具有资产阶级民主主义思想的小资产阶级知识分子,具有了个性解放,男女平等,恋爱和婚姻自主的新思想.她生性温顺、善良,幼稚而又充满幻想,但在爱情面前又表现得坚贞、勇敢、执着,表现了英勇无畏的反抗精神。为了争取恋爱和婚姻自由,敢于同旧势力进行较量,勇敢地背叛封建礼教和封建专制家庭,高傲地宣称:我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权力。

3、和涓生同居,表现了她对封建道德和封建婚姻制度的勇敢反抗。她带着对涓生的崇拜,在涓生的热烈追求下接受了涓生的爱情,但所识非人。另一方面,子君又表现得软弱、妥协,思想停滞不前,沉浸在家庭凝固的安宁与幸福里,忘记了人生的全盘要义,把精力倾注到家务里,恭顺地侍奉丈夫,表现出旧式妇女贤妻良母式的,失去了奋飞的能力和勇气,变得平庸短浅,由一个勇敢无畏的新时代女性变成庸庸碌碌的家庭奴隶。最后不得不回到曾经背叛的旧家庭去,走进了连墓碑也没有的坟墓。二、张爱玲笔下的女性形象张爱玲笔下所塑造的女性人物形象大多是一些悲

4、剧人物,她们在现实生活中总是处在被压抑、被逼迫、被抛弃的地位,自己把握不了自己的命运,也得不到自己想要的幸福。只能在黯然神伤中徒增感慨,空叹悲哀。《金锁记〉》中的曹七巧就是这一类女性的典型代表:这个表面上看起来这个精明强悍、泼辣风骚的麻油店老板的女儿,其实只不过是一场婚姻交易的牺牲品。她以青春欢乐为代价,换来了金灿灿的黄金枷锁。这黄金枷锁把她的人性给腐蚀和扭曲了。为了保住这卖身的黄金,她宁可在性压抑、性苦闷中煎熬,也要赶走她所爱的小叔子季泽的挑逗,而更可怕的是她变态到要扼杀人性的起码的欲求和一切美

5、满姻缘,只要在她控制的势力范围之内。[3]可见在那一堆堆黄金中映出了一个孤独、绝望、充满变态复仇的影子。女性的不幸在这个身影中得到了淋漓尽致的展现。张爱玲笔下的女性大都以牺牲自我为代价,上演了一幕幕人生悲剧。然而仔细阅读她笔下的形形色色的女性,我们在举目皆哀的前景下,依然会发现另类女性的存在,她们在男权中不认命、不服输、而是凭借灵活机智与男人周旋较量,将命运的缰绳牢牢操纵在自己的手中。《倾城之恋》中的白流苏就是典型的一位。面对绝望,她没有妥协,相反,她不低头的娇媚的脸、不服输的叛逆的心、不敷衍的执

6、著的情等,无一不感染着每一位读者。 《倾城之恋》向我们讲述的是一部发生在上海和香港的“家史性”的故事。上海的破落户的名门望族中有一位少妇白流苏,离婚后住在娘家。因受不了家人的“言语”,她为了生存,只好再做“女结婚员”,到香港待价而沽,将自己“推销”12给华侨富商、花花公子范柳原。白流苏的父亲是有名的赌徒,而现在他的女儿也决定用她的前途下赌注。如果她输了,她身名扫地,失去了做五个孩子的继母资格,如果她赢了,她就可以得到众人虎视耽耽的目的物范柳原,出净她心中的一口恶气。[4]于是在白、范之间出现了“美

7、丽的对话,真真假假的捉迷藏。都在心的浮面漂滑,吸引,挑逗,无伤大体的攻守战,遮饰着虚伪。”[5]但是她只能成为他的情妇。白流苏强烈地嫁给范的目的就是希望婚姻是一种保障,能赐予她“经济上的安全”,有一种稳定的生活。但是只有当太平洋战争爆发,他们连生命也得不到保障和安全时,她才从情妇升格为太太,回到婚姻常态。这个看似浪漫的爱情故事实际上却隐藏着无限的悲哀。外界对这部小说评价很多。传统的观点认为这部作品揭示了女性在现实生活中的被动和无奈,因为范柳原拥有社会的、物质的、地位的、个人的种种优势,而白流苏拥有

8、的仅仅是个人的淑女的教养和残余的青春。尤其是白流苏在和范柳原的交往过程中,始终是作为被操纵者出现的。她的命运仍然无法摆脱受男人支配的地位,她是一个身不由己、无能为力的弱女子。但我却肯定另一种观点,白流苏是个敢于向封建礼教挑战的具有叛逆精神的新女性。不是吗?当我们回顾文章,换一种思维方式再次分析白流苏这个人物形象时,也许你会得到截然相反的结论。白流苏根本就是个不甘于命运摆布的弱女子,所谓的“倾城之恋”只不过是她精心策划的一场爱情围猎活动,而那个英俊洒脱的范柳原一不留神却成了她的猎物。

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