高中物理电磁感应微元法专题攻克

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1、电磁感应中的“微元法”和“牛顿第四定律”江苏省特级教师江苏省丰县中学戴儒京所谓“微元法”，又叫“微小变量法”，是解物理题的一种方法。1.什么情况下用微元法解题？在变力作用下做变变速运动（非匀变速运动）时，可考虑用微元法解题。2.关于微元法。在时间很短或位移很小时，非匀变速运动可以看作匀变速运动，运动图象中的梯形可以看作矩形，所以，。微元法体现了微分思想。3.关于求和。许多小的梯形加起来为大的梯形，即，（注意：前面的为小写，后面的为大写），并且，当末速度时，有，或初速度时，有，这个求和的方法体现了积分思想。4.无论物理规律用牛顿定律，还是动量定理或动能定理,都可以用微元法.如果既可以用动

2、量定理也可以用动能定理解。对于使用老教科书的地区，这两种解法用哪一种都行，但对于使用课程标准教科书的地区就不同了，因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5，如果不选修3-5，则不能用动量定理解，只能用动能定理解。微元法解题，体现了微分和积分的思想，考查学生学习的潜能和独创能力。电磁感应中的微元法一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解，因为在电磁感应中，如导体切割磁感线运动，产生感应电动势为，感应电流为，受安培力为，因为是变力问题，所以可以用微元法.1.只受安培力的情况例1.如图所示，宽度为L的光滑金属导轨一端封闭，电阻不计，足够长，水平部分有竖直向上、磁感应强度为B的匀强

3、磁场中。质量为m、电阻为r的导体棒从高度为h的斜轨上从静止开始滑下，由于在磁场中受安培力的作用，在水平导轨上滑行的距离为S而停下。（1）求导体棒刚滑到水平面时的速度；（2）写出导体棒在水平导轨上滑行的速度与在水平导轨上滑行的距离的函数关系，并画出关系草图。（3）求出导体棒在水平导轨上滑行的距离分别为S/4、S/2时的速度、；h0S/4S/2S例题图解：（1）根据机械能守恒定律，有，得。①(2)设导体棒在水平导轨上滑行的速度为时，受到的安培力为，安培力的方向与速度方向相反。用微元法，安培力是变力，设在一段很短的时间内，速度变化很小，可以认为没有变化，所以安培力可以看做恒力，根据牛顿第二定

4、律，加速度为，很短的时间内速度的变化为，而，那么在时间内速度的变化为，因为，所以，速度②2.既受安培力又受重力的情况如图所示，竖直平面内有一边长为L、质量为m、电阻为R的正方形线框在竖直向下的匀强重力场和水平方向的磁场组成的复合场中以初速度水平抛出，磁场方向与线框平面垂直，磁场的磁感应强度随竖直向下的z轴按得规律均匀增大，已知重力加速度为,求：（1）线框竖直方向速度为时，线框中瞬时电流的大小；（2）线框在复合场中运动的最大电功率；（3）若线框从开始抛出到瞬时速度大小到达所经历的时间为，那么，线框在时间内的总位移大小为多少？解：（1）因在竖直方向两边的磁感应强度大小不同，所以产生感应电流

5、为(2)当安培力等于重力时竖直速度最大，功率也就最大所以（3）线框受重力和安培力两个力，其中重力为恒力，安培力为变力，我们把线框的运动分解为在重力作用下的运动和在安培力作用下的运动。在重力作用下，在时间t内增加的速度为，求在安培力作用下在时间t内增加的速度为用微元法，设在微小时间内，变力可以看做恒力，变加速运动可以看做匀加速运动，加速度为，则在内速度的增加为，而，所以在时间t内由于安培力的作用而增加的速度（因为增加量为负，所以实际是减小）为，所以再根据运动的合成，时间t内总的增加的速度为=。从宏观看速度的增加为，所以=，得线框在时间内的总位移大小为。从例题可以看出，所谓微元法是数学上的

6、微积分理念在解物理题中的应用.3.重力和安培力不在一条直线上的情况2008年高考江苏省物理卷第18题如图所示，间距为L的两条足够长的平行金属导轨与水平面的夹角为θ，导轨光滑且电阻忽略不计．场强为B的条形匀强磁场方向与导轨平面垂直，磁场区域的宽度为d1，间距为d2．两根质量均为m、有效电阻均为R的导体棒a和b放在导轨上，并与导轨垂直．（设重力加速度为g）⑴若a进入第2个磁场区域时，b以与a同样的速度进入第1个磁场区域，求b穿过第1个磁场区域过程中增加的动能△Ek；⑵若a进入第2个磁场区域时，b恰好离开第1个磁场区域；此后a离开第2个磁场区域时，b又恰好进入第2个磁场区域．且a．b在任意一

7、个磁场区域或无磁场区域的运动时间均相等．求b穿过第2个磁场区域过程中，两导体棒产生的总焦耳热Q；⑶对于第⑵问所述的运动情况，求a穿出第k个磁场区域时的速率v．磁场区域1B磁场区域2B磁场区域3B磁场区域4B磁场区域5B棒b棒ad1d1d1d2d2d2d2Θd1d1解：⑴因为a和b产生的感应电动势大小相等，按回路方向相反，所以感应电流为0，所以a和b均不受安培力作用，由机械能守恒得①⑵设导体棒刚进入无磁场区时的速度为,刚离开无磁场区时的速度为,即