【生物】山东省枣庄市2014-2015学年高一下学期期末试卷

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1、山东省枣庄市2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本题共30小题，每小题只有一个正确答案，1—10题每题1分，11—30题每题2分）1.下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是A.人体的内环境由②③④组成B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C．浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④D．血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④2.内环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动。下列有关说法，正确的是A.年龄、性别党个体差异会导致内环境的成分存在差异B

2、.内环境的温度、血糖、渗透压调节均与垂体有关C.若人的体温太低，酶会永久失活进而影响代谢D.血浆。组织液和林巴中蛋白质含量相近3.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药A.阻断了突触的兴奋传递功能B.抑制感受器的活动C.阻断了传入神经的功能D.抑制效应器的活动4.下列有关内循环稳态的说法，正确的是A.人体维持稳态的调节能力很强，即使外界环境剧变，人体稳态也可以维持平衡B.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础C.内环境稳态调节机制的现代观点是神经-体液调节网络D.稳态就是指内环境的各种理化性

3、质处于不变的状态5.下图表示动作电位传导的示意图，下列叙述不正确的是版权所有：高考资源网(www.ks5u.com)A.①②过程，细胞膜的钠离子通道开放9B.②③过程，钾离子流出细胞膜恢复静息电位C.兴奋传到a处后，神经递质才会合成D.细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同6.下列关于激素之间相互关系的叙述，正确的是A.促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌B.促甲状腺激素能促进甲状腺激素释放激素的分泌C.血糖浓度偏低时，胰高血糖素和肾上腺激素表现为协同作用D.人感受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺激素必须为拮抗作用7.下列关于生命活动调节的说法，正

4、确的是A.体液调节即激素调节B.神经调节的基本方式是反射C．体液调节的途径是血液的运输D．跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作只是由于神经调节的结果8.“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是①胰岛B细胞受损　②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其特定受体识别发生障碍　④胰高血糖素分泌增加A．①②B．②③C．②④D．③④9.下列有关淋巴细胞的叙述，不正确的是A.所有的淋巴细胞都具有特异性识别功能B.B细胞和T细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成C.在特异性免疫中发挥免疫作用的

5、主要是淋巴细胞D.B细胞和T细胞的细胞核基因都相同，但它们遗传信息的表达情况不同10.下列关于神经递质、激素和酶的叙述，正确的是A.激素的作用原理是降低化学反应所需要的活化能B.神经递质需经血液运输发挥作用C.三者发挥作用后均失去活性D.有些神经细胞可以分泌激素11.下列关于寒冷时体温稳定的叙述，正确的是A.寒冷时酶活性增强，因而代谢加快B.皮肤所散失的热量都是对生命活动无意义的热C.寒冷时经皮肤所散失的热量少于高温环境D.寒冷时，代谢增强与多种激素有关12.下列关于免疫细胞和免疫物质的叙述，正确的是A．吞噬细胞在免疫过程中没有特异性识别能力B．只要

6、接触一次抗原，抗体就能长期记住该抗原的特征C．再次接受相同抗原刺激后，记忆细胞的细胞周期将变长D．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原13.下图为人体体液免疫的部分过程。系列相关叙述，错误的是9A．M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B．图中“某物质”可能是抗体C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用D．E细胞分泌的物质，可以特异性的与入侵异物结合14.与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用部位准确⑤作用时间比较长⑥作用时间短A.①④⑥B.①③⑤C.②③④D.②③⑥15.艾滋病是严重威胁

7、人类健康的免疫缺陷病。它的可怕之处在于A.艾滋病可以借助蚊蝇来传播，传染性强B.艾滋病患者极力隐瞒病情，令人防不胜防C.攻击人体的T淋巴细胞，并且变异性强D.艾滋病患者病发时，主要丧失细胞免疫的能力16.下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是A．a＜b、c＜d、e＜fB．a＞b、c＞d、e＝fC．a＜b、c＝d、e＝fD．a＞b、c＝d、e＞f17.放在窗台上的花卉，整体整体弯向光源，且光向侧枝条繁茂，背光侧枝条稀疏。下列说法错误的是A.向光侧生长素密度高，促进了侧

8、芽的发育B．背光侧生长素浓度高，抑制了侧芽的发育C．茎的向光侧生长素浓度低，该侧生长缓慢D．茎的背光侧生长素