浅谈话题作文的写作要求

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1、浅谈话题作文的写作要求　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）36-0160-02　　话题作文作为一种开放性的命题方式，有三个主要特点：①题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体、明确的主旨。②只提供写作范围，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所提供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。③话题作文一般要求自拟文题，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，为学生提供了相对开放的空间。针对学生写话题作文的困惑，本文提出了相应的解决对策：　　一、阅读材料，认真审题　　不

2、少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。“话题作文”的审题就包括审材料、审“话题”和审要求。而材料划定了写作范围和思考对象，是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。譬如，这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你的所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反

3、面的。作文时，只有既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容才不会超出题意的范围，所以，在日常的训练中，学生要学会认真审题。　　二、善补题，以小见大，别开生面　　“题好一半文”，在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题的技法。有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，也难以揭示文章的中心。对此，教师平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。譬如，有这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话

4、题，写一篇不少于600字的作文。”对此，教师可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》、《生命，不仅仅是活着》等。“死海”本就神秘，引用生动的古代神话传说更是“奇”上加“新”；有了“鸡肋”耐人寻味的情节，我们便料到了杨修持才放旷的下场；“我”有了“石板一迎”，才读懂了蔡老师的慈爱；不写吃“蟹和尚”的风俗，难消作者心头之恨；没有“从三到万”的笑话，理解“知识的积累、循序渐进”是多么抽象……话题作文拟题时要善于联想，不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。

5、同时，拟题时还要含蓄，应把思维蕴含于形象的标题中，以达到言有尽而意无穷的作用。这就要求要克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好标题。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，修改作文题目，增添文学色彩。　　三、范围不限，但切口要小　　话题作文的话题非常宽泛，宽泛的话题可以让考生从多个角度选择一个贴近自己生活的内容抒写，但也给部分考生设置了一定的难度。有的考生不懂得“艺术起于微”的道理，拿起笔就写，不懂得

6、凡事化大为小就容易得多，不懂得从不同角度，从小处入手。因此，话题范围应尽量缩小，要合理出新。标题不要过长，一般不应超过八个字，否则就会显得松散。我们常说：“小事情，大主题”，因为“一切平凡孕育着伟大”：一只燕子的悄然归来，背后有着飞越大海的壮举；一个并没有掌声的成功，暗含了多少挫折与磨砺；一个没有语言的眼神，或同情或理解或赞许或鞭策，意味无穷；《七根火柴》可谓“大处着眼，小处落笔”，让我们从火红的火柴头中读出了战士对革命的赤胆忠心，长征中可歌可泣的事迹何其多……　　四、内容不定，但思想要积极向上　　许多学生都认为话题作文是“

7、我手写我心，我心吐真情”，所以只要是真情，无论其思想是健康积极的，还是消极低沉的；认识是全面客观的，还是狭隘片面的，甚至是错误的，都一吐为快。这就严重违反了中考作文对思想性的要求。当前，话题作文放宽了不少限制，但绝不能想写什么就写什么。作为应试作文，思想一定要积极向上，只有从生活细节中去发现精彩的瞬间，颂扬真善美，鞭挞假丑恶，才是话题作文选材的宗旨所在。　　五、忌平淡，求生动　　话题作文使得写作主体贴近生活，走向社会，抒写自己亲身经历，抒发自己切身感悟，实话实说，不加丝毫矫揉造作，力显真情实感和本色。的确，生活是取之不尽的源

8、头，但这并不是说文学等同于生活。其实，文学来源于生活但又高于生活：有了人心的虚荣，便有了《皇帝新装》的闹剧，有了雷峰精神的颂扬，才有《驿路梨花》的处处盛开，正是“胡天八月即飞雪”的真实，才有“燕山雪花大如席”的合理想象……所以，作文并不是简单的记录，而是需要把生活的点点滴滴加以积累、提炼，