【政治】甘肃省兰州五十五中2013-2014学年高二上学期期末考试 （文

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1、甘肃省兰州五十五中2013-2014学年高二上学期期末考试（文）一、选择题（每小题3分，总计20道题，总计60分）1．有关部门给莫言的祝贺信中说：“随着我国改革开放和现代化建设的迅猛发展，中国文学迸发出巨大的创造活力，广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤，创造出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品，莫言就是其中的杰出代表。”由此可见（）①立足于社会实践是文化创新的根本途径②政治、经济决定文化③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素④文化创新推动社会实践的发展A.①③B.②④C.①②D.③④2．“笔墨当随时代”，

2、绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要（）A.正本清源，独树一帜B.海纳百川，有容乃大C.薪火相传，推陈出新D.各美其美，和而不同3．为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明（）A.教育的基本功能发生了改变B.教育具有选择、传递文化的功能C.教育是文化创新的根本动力D.教育是文化交流融合的主要途径4．客家人“根在河洛”，南迁过程中不同支系的客家人主体承袭了古河洛文化,也不断吸收和融合南方土著民族的古越文

3、化和畲族、瑶族等文化,形成了各具特色的文化风格。客家文化的形成过程说明①任何时代的文化都离不开对传统文化的继承②文化在相互交流融合过程中逐步失去其原有的特点③环境影响文化，文化创新被动地反映环境的变化④受历史、地理因素的影响，文化具有明显的区域特征A.①②B.②③C.①④D.③④5．2012年诺贝尔文学奖获得者莫言，在接受媒体采访时说：“民间艺术、民间文化伴随着我成长，我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔进行文学创作的时候，这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说，也影响共至决定了我的作品的艺术风格。”这说明A．文化促进人的全

4、面发展B．民间艺术元素决定了文化作品的成败C．文化具有多样性D．文化创新离不开文化继承6．16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见 ①博大精深的中华文化具有包容性 ②文化创新要面向世界，博采众长③商业贸易是文化交流的重要途径  ④文化交流消融了世界文化多样性A.①②    B.①③   C.②③   D.②④ 87．“实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神

5、。”弘扬中国精神（）①可以提高全民族的综合素质②是推动中国经济社会发展的直接动力③能够增强我国的国际竞争力④是实现中华民族伟大复兴的根本保证A.①③B.①④C.②④D.③④8．2012年日本评选的年度汉字是“金”，马来西亚评选的年度汉字“改”，以此来表达一年来多变的世界。汉字凝聚着中华民族的智慧，蕴藏着丰富的艺术内涵。汉字的艺术内涵大致包括形美、音美、义美、意美和情美几个方面，其无穷的生命力主要体现在汉语的词根、词构、读音、方言的独特性等方面。汉字的上述特点从一个侧面说明（）A．中华文化源远流长B．中华文化兼收并蓄C．中华文化博大

6、精深D．中华文化与时俱进9．青瓷是中国著名传统瓷器的一种，以瓷质细腻，线条明快流畅、造型端庄浑朴、色泽纯洁而斑斓著称于世。精美绝伦的青瓷体现了中华文化A.源远流长，唯我独尊B.独树一帜，独领风骚C.求同存异，兼收并蓄D.体现时代，摒弃传统10．他是爱写诗的文艺青年，他是知名度最高的普通士兵，“雷锋”这个温暖的名字，半个世纪后仍然保持着巨大的魅力。对陌生人的关怀、友善的捐助、将个人得失置之度外的奉献……每个普通人都可以成为雷锋精神的践行者。雷锋精神（）①历久弥新，是中华优秀文化的重要组成部分②顺应时代，展现了平凡道德实践的经济价值③

7、凝聚力量，是社会主义核心价值体系的基础④植根群众，丰富发展了社会主义的先进文化A．①②B．①④C．②③D．③④11．由共青团中央主办中国青年网承办的全新大型网上爱国主义教育基地——青少年爱国主义网正式上线。建设网上爱国主义教育基地的依据是（）①爱国主义是我国文化发展的“主心骨”②爱国主义是社会主义思想道德建设的核心③爱国主义是我们团结奋斗的精神支柱④传播爱国主义离不开一定的物质载体A．①②　　　　B．②③　　　　C．③④　　　　D．①④12．弘扬“北京精神”，是新时期践行社会主义核心价值体系的创新之举。“爱国、创新、包容、厚德”的

8、北京精神是城市共性与北京个性的相互兼容、历史底蕴与未来取向的相互统一、城市特色与市民气质的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特质。可见，北京精神体现了（）A．文化创新可以推动社会实践发展B．传统文化是现代思想的主要源头C．兼收并蓄的文化传统和