四年级年级下册科学实验器材及实验步骤

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1、四年级年级下册科学实验器材及实验步骤1.1：体验静电现象实验材料：塑料梳子、纸屑。实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。3、整理器材。实验记录：（设计实验记录单）实验现象：实验结论：带电体能吸引轻小物体1.2：让小灯泡发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。。实验步骤：实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池

2、铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、……（每种连接方式4分，做出两种即得满分8分）5、整理器材。（1分）实验记录：实验现象：实验结论：小灯泡亮了。1.3：连接带灯座的电路p7实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。实验记录：1.4．让更多的灯泡亮起来实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤：1

3、、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结论：可以让更多的灯泡亮起来。1.5．用电路检测器检测电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。1.5、检测身边的物体是否导电实验材料：木片、塑料片、回形

4、针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。注意事项：1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，

5、再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。3、做完实验后要整理好实验器材。1.6．观察手电筒实验器材:手电筒一个。实验步骤:1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭。2．观察内部结构。3．重新组装好手电筒。4．整理器材。实验现象：实验结论：1.6．实验名称：做个小开关实验材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验过程：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。实验现象：实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。1.7.里面是怎样连接的实验材料：接线盒、电路检测器实验过程：1、用电路检测器检测那几个接

6、线柱是通路，那几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材，交流判断。实验现象：实验结论：1.7、实验十、比较两种不同的电路连接实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材5、整理器材。实验现象：电池串联时灯泡亮，并联时灯泡暗；灯泡并联时亮，串联时暗。实验结论：电池串联灯泡亮，并联灯泡暗；灯泡并联亮，串联暗。。注意事项：1、要注意检查电器元件是否完好。2

7、、要注意电池正负极的连接。2.1、实验名称：观察一朵油菜花实验材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张操作步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。4、整理器材。注意事项：1、能用镊子按顺序进行正确的解剖；2、通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。2.2、实验名称：多种花的观察实验器材：几种植物的花、记录单实验步骤：1、观察花的构造，比