初三语文月考测试

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1、初三语文月考试题《得道多助失道寡助》1、文章的中心论点是：。2、攻城一方不能取胜的原因是：。守城一方“委而去之”的原因是：。3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话“”4、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是5、点明全文主旨的句子是：6、“战必胜”的条件是；［课文内容理解］1、文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是人和，从中可反映出孟子民贵君轻的政治思想。3、从全文看得“人和”的实质是“”得“人和”的最佳局面是“”4、文中“得道者多助”

2、一句中的“道”是指的是？5、“得道者”的意思是施行仁政的人；文中与它意思相同的一个词是“”。③“得道”与否的两种不同的结果：《生于忧患死于安乐》①文中用来警策激励人的名句（中心论点）是：。②中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是③分析亡国的条件的句子是：4.2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？5课文中哪些语句反映了孟子重视人才成长的主观因素？6. 列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句。二、阅读《人琴俱亡》，回答下列问题。7-11

3、题（共18分）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。7．解释下列句中加点字在文中的意思。（6分）（1）病笃（）（2）索舆（）（）（3）都不哭（（4）掷地（）（5）人琴俱亡（）（6）文中表示死亡的字词有（）8．翻译下列句子的意思。（6分）（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。（2）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴

4、弹，弦已不调。（3）因恸绝良久，月余亦卒。9．文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。2分10．子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？2分11．有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”，你怎么看待这个问题？2分①孩子施舍的天堂张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

5、一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道：“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声

6、读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依

7、。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。（摘自《八小时以外》2003年第7期）1、请你阅读文章，结合内容为本文换个文题。（答案不超

8、过方格限定的字数）（2分）2、第一节中我“看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字”而致使“我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。”你认为所题的是什么字？（结合文章内容回答）（3分）3、文中的“我”认为文中的妈妈的做法大可不必，但没有劝阻。如当时你在场，请你去劝阻她，你会怎样说？（3分）4、在你的成长过程中，你一定亲身经历过或听到过很多让你或他（她）的心感到美好与安慰的故事，自己的故事请你说出来，他人的请简述故事