《汽车底盘构造与检修》电子教案

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1、《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校《汽车底盘构造与检修》电子教案第1讲项目1汽车传动系概述学时:1目的要求:1、掌握汽车传动系的组成及功用;2、掌握汽车传动系的功用;3、能正确描述汽车传动系的各种布置形式及特点。主要教学内容:1.1汽车传动系的组成与功用1、组成2、功用1.2汽车传动系的布置形式1、汽车的驱动形式2、传动系的布置形式教学重点难点:汽车传动系不同布置形式及其应用。作业与思考:汽车传动系有哪些布置形式?列举其代表车型。教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:32《汽车底盘构造与检修

2、》电子教案浙江水利水电专科学校《汽车底盘构造与检修》电子教案第1讲项目2离合器的构造与检修学时:1目的要求:1、掌握离合器的组成及功用;2、掌握摩擦式离合器的工作原理。主要教学内容:2.1概述1、功用及要求2、摩擦式离合器的工作原理教学重点难点:摩擦式离合器的结构及工作原理。作业与思考:绘出摩擦式离合器结构简图,指出各部分名称,说明何为结合状态,何为分何为结合状态;并请分析分离过程和结合过程。教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校《汽车底盘构造与检修》电

3、子教案第2讲项目2离合器的构造与检修学时:2目的要求:1、掌握膜片弹簧式离合器的结构特点及工作原理;2、了解周布弹簧式离合器的结构特点及工作原理;3、了解中央弹簧式离合器的结构特点及工作原理。主要教学内容:2.2典型离合器的构造1、膜片弹簧式离合器2、周布弹簧式离合器3、中央弹簧式离合器教学重点难点:膜片弹簧式离合器的结构及工作原理。作业与思考:膜片弹簧式离合器、周布弹簧式离合器和中央弹簧式离合器各有何特点?教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校《汽车底

4、盘构造与检修》电子教案第3讲(1)项目2离合器的构造与检修学时:1目的要求:1、了解离合器操纵机构的结构及工作原理。主要教学内容:2.3离合器的操纵机构1、机械式操纵机构2、液压式操纵机构教学重点难点:液压式操纵机构的结构及工作原理。作业与思考:离合器的操纵机构有哪些类型?各有何特点?教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校《汽车底盘构造与检修》电子教案第3讲(2)项目2离合器的构造与检修学时:1目的要求:1、掌握离合器的检查调整。主要教学内容:2.4离合

5、器的检修1、离合器的检查调整(1)机械式操纵机构(2)钢索式操纵机构(3)液压操纵式机构教学重点难点:离合器踏板自由行程的检查与调整作业与思考:请说明液压式操纵机构踏板自由行程的检查与调整方法教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:《汽车底盘构造与检修》电子教案32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校第4讲项目2离合器的构造与检修学时:2目的要求:1、掌握离合器主要部件的检修方法;2、了解离合器的常见故障。主要教学内容:2.4离合器的检修2、离合器的维护及主要部件的检修3、离合器常见故障诊断教学

6、重点难点:离合器的维护及主要部件的检修作业与思考:绘制离合器故障诊断流程图教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:《汽车底盘构造与检修》电子教案第5讲项目三变速器的构造与检修学时:232《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校目的要求:1、熟悉变速器的功用、类型及变速传动原理;2、掌握典型手动变速器的构造及工作原理;3、能正确分析变速器各档的结构及动力传递情况。主要教学内容:3.1概述1、变速器的功用2、变速器的类型3、普通齿轮变速器3.2变速器的变速传动机构1、三轴式变速器2、两轴式变速器教学重点

7、难点:两轴式和三轴式变速器的结构及工作原理作业与思考:两轴式和三轴式变速器分别有何特点?分别用于什么场合?教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:《汽车底盘构造与检修》电子教案32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校第6讲项目三变速器的构造与检修学时:2目的要求:1、熟悉同步器的功用及类型;2、了解构造及工作原理;3、熟悉分动器的构造及工作原理。主要教学内容:3.2变速器的变速传动机构3、同步器3.3变速器的操纵机构1、功用、要求与类型2、变速器操纵机构的构造与工作原理3.4分动器1、功用2、构

8、造与工作原理教学重点难点:1、同步器的构造及工作原理;2、变速器的操纵机构作业与思考:1、变速器操纵机构有哪些定位锁止机构?分别有何作用?2、分动器的功用是什么?其操作时有何要求?教学形式与教学手段:多媒体课件教学备注:《汽车底盘构造与检修》电子教案32《汽车底盘构造与检修》电子教案浙江水利水电专科学校第7讲项目三变速器的构造与检修学时:2目的要求:1、了解变速器的维护内容和方法;2、熟悉变速器只要

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