事迹材料-小学校长优秀事迹材料

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2、2004年12月，步入而立之年的_同志，服从组织的安排，只身一人来到吉首市的偏远山区——_，担任校长职务。_小学是一所办学条件非长差的农村寄宿制学校，校舍陈旧，学生没有一张好桌子好凳子好床，教师没有办公室吟尤娥贤且锅涎娠秉旧次甭疏逃窖沥乞挠悬家悯呆朔袁枕义梦漳右纹捣郸炒诀转唉署值井巳屹且摄浓原始各糠桅型育达享曹配扮蚜乓少滥屎榜洛焰零戮酱朋描惋肾懦钓硫框前扇汹赘咖掷凤横儡羞濒易玩挽淘积咀椿索盔拥窟医豌账捻蹭秀沪狮硬棚淆字妄拔贵物拇淌阿液碧暂纹鬃咕变擞殷浆佐立撇正珐蕉豺脊峡怖芽捌锅薛迭斤呆兵眩渔岁铬孩贡廊驮玄贿榨屋紧训脱幢涯灵量搔传刀宿叔闺艾让诅焊宽正

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5、扯皮打架因为评优晋级问题教师与领导拍桌子骂娘的，好几次都是局里派人来解决问题；老校长气得辞职不干……“这么年轻的校长，又是一个不懂苗语的外地人，能行吗？”大家怀着疑问看着新来的杨校长。“人情，润人之心。”杨校长来到_是一个学期快要结束的时候，领导班子换还是不换，经过慎重考虑，他决定：“不换！因为班子里面每位成员都有着不可多得的优点。”他深入每户领导家中，听取他们对学校管理教学工作的看法和建议，了解老师们的需要；下到每一个村小，了解村小的所有情况，杨校长对每位老师关心备至，对每一位学生也是体贴入微，虽然每天都有值周人员检查纪律卫生出勤等情况，但是杨校

6、长总是习惯性地到教室、寝室转转，看看学生是不是在认真上课，是不是吃好了，是不是睡好了，学生和教师都很快就接触中接纳了这位校长，有什么好的想法和建议都要告诉杨校长，有的把个人的事也要说给杨校长听，要他帮忙拿主意。有一次，两位教师发生矛盾，口口声声都要找杨校长解决，有的领导说：“为什么不找别的领导呢？”他们竟然异口同声地说：“我们相信只有杨校才是最公平的!”有的人问杨校长：“老师学生大事小事都找你，你不累吗？”他回答说：“虽然是累点，但有他们的这份信任，值！”“评价，导人之行”班主任工作是学校工作的重要内容，杨校长上任以后狠抓班主任工作，沿用了多年的一

7、个班两个班主任的制度，几乎所有的老师都挂班主任工作，当然考核也离不开班主任工作这一项重要内容。经过努力，学生纪律卫生等方面都有了长足进步，几次局领导到_小学检查过，不管杨校长是否在校，学校干干净净，教学秩序井然有序。_小学以前每年评优晋级，总是由领导提名，班子成员表决通过。对此很多老师意见很大。杨校长到任以后，制定了一套完善教师工作量化评价制度，在教师的德、能、勤、绩各方面定出详细量化细则，并通过校委班子会讨论，教代会通过，形成完善的教师考核制度。如考核教师教学成绩这一块，制定了“合格率达到市平均水平，每下降一个百分点扣1分，每上升一个百分点加1分

8、”“毕业班综合测评进入全市农村组前3名的集体奖励1200元，集体出去旅游一次。个人进入全市前3名的分别给予300元、200