《婚礼进行曲》《拉德茨基进行曲》教案

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1、课时1总课时数11科目音乐（第13册）人民音乐出版社课题《婚礼进行曲》《拉德茨基进行曲》课型欣赏课教学目标【知识目标】能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析欣赏进行曲音乐上的主要特点，它们所适用的演出场合及功能。【能力培养】能了解进行曲的体裁。能够感受，体验进行曲的音乐情绪和风格，辨别音乐在适用的演出场合【思想教育】让学生对进行曲的热爱。O层A层B层重点掌握两大进行曲的风格和特点。难点能够辨别乐曲，知道作者的名字和相关作品。教具多媒体教法讲解法、讨论法分析法创设情景法板书设计1.（德国）瓦格娜作曲《婚礼进行曲》2．歌曲

2、中背景的介绍和分析乐曲1．老约翰施特劳斯介绍《拉德茨基进行曲》2．这首歌曲背景的讲解3．分析作品教学过程教学环节教学内容阶段目标学生活动组织教学导入常规（1：导语：我们每天都在行走，就着方整的步伐对我音乐来说就是一个方整的节奏，今天我们就来根据步伐的方整性来学习本单元的两首进行曲风格的乐曲，比较以下他们的风格特点。常规从我们每天行走的步伐来进入本节课的内容。常规跟随教师的导语进入新课状态。新课学习故事贯穿其中。作曲者简介分析作品介绍：管风琴1、背景介绍瓦格纳的《婚礼进行曲》与门德尔松的《婚礼进行曲》齐名。在国外，人们习惯地把这两首乐曲并用，

3、瓦格纳写的这一首，作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；门德尔松写的那一首，作为礼成之后，新人退场，进入洞房时的音乐。瓦格纳的《婚礼进行曲》原是三幕传奇歌剧《罗恩格林》里的一首混声四部合唱。《罗恩格林》剧情梗概介绍2、作者简介：瓦格纳(1813～1883)德国作曲家、作家。他生于莱比锡，自幼喜爱戏剧、文学和音乐。主要作品：歌剧《汤豪舍》和《罗恩格林》、《尼伯龙根的指环》、《纽伦堡名歌手》等。3、乐曲分析《婚礼进行曲》由管风琴演奏。乐曲为降B大调，2/4拍，稍快的中板速度，用复三部曲式的结构写成。乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重。介绍和瓦格纳同名的

4、乐曲，让学生了解两部乐曲的异同。作曲者的介绍分析歌曲感受风格及体验音乐情绪、理解意大利歌曲的风味。学生了解两首《婚礼进行曲》的演奏区别。学生了解作曲家的生平简介歌曲的分析，对歌曲的结构和风格介绍。教学过程教学环节教学内容阶段目标学生活动《拉德茨基进行曲》背景介绍作者简介作品分析：进行曲特点，幽默、欢乐的风格1、背景材料《拉德茨基进行曲》是老约翰•施特劳斯于1848年创作的。由于此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得较好的剧场效果，人们也就渐渐地忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这支曲子来。2．作者简介老约翰•施特劳斯(1804

5、～1849)奥地利作曲家、指挥家。自幼学习小提琴和音乐理论。老约翰•施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。3．乐曲分析《拉德茨基进行曲》D大调，2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。此曲子既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。介绍背景，知道这首乐曲写的是一个领袖，了解乐曲的由来。对作曲者的生平简介。分析作品，了解本首作品的特点和乐曲的风格。对本首歌曲地创作背景

6、的了解。作曲者简介，学生掌握相应的作品。学生了解作品的特点和幽默欢乐的风格巩固提高总结布置作业做书上25页2题、再次复听一遍让学生跟随歌曲的情绪即兴表演。掌握两手首乐曲的风格特点，及对两部作品的背景了解。学生复习下节课内容巩固学习复听作品总结本节课内容共同做题加深印象学生总结教学后记