《国际结算课程设计》托收个人设计报告

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1、学院国际结算课程设计课程设计题目：国际结算课程设计专业班级：学生姓名：学号：指导教师：2011年1月27日一、课程设计的目的、方法及要求1.课程设计的目的《国际结算课程设计》是配合《国际结算》课程而设置的一项专门实践性教学环节。其主要目的是提供单证实践的机会，模拟国际贸易结算中的流通票据、国际结算的主要方式、国际结算中的单据以及相关的国际惯例，深化学生在《国际结算》课程中学到的各种单据的基本概念和信用证与物权单据之间的有机衔接，熟悉信用证内容，掌握制单技术和审单原理，增强对国际结算的感性认识。有助于学生

2、理解国际结算的基本原理、基本知识及国际惯例，了解和掌握国际结算的支付手段、基本方式、惯例与规则、操作流程、制单、审单及结汇等专业知识，掌握以银行为中心的划拨清算，提高理论学习的兴趣及国际结算实际操作的基本技能，解决人才培养中理论与实际的脱节，实现“学到、悟到、作到”的基本教学目的。2.课程设计的要求2.1根据课程设计大纲及指导书的各项具体内容、目标和要求，以小组为单位，制定设计进度及安排；2.2小组内分工协作，根据所给定的实际结算素材及要求，运用国际结算的基本知识、基本原理及国际惯例进行制单与审单操作，

3、重点包括国际结算方式（包括汇付、托收、信用证）的操作流程、制单、审单及结汇等内容；2.3小组提交一套完整的课程设计报告，说明和分析进出口业务流程各环节的操作做法，缮制相应的单据；每人根据在小组分工中承担的设计任务，提交不少于3000字的设计报告，总结分析收获和体会。设计报告应完整、准确、规范，并在课程设计完毕之时提交。2.4设计过程中应树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃负责的工作作风和团队协作意识。3.课程设计的方法利用国际结算课程设计软件完成本课程设计。二、本人在小组中的分工及设计进度本人在课程设

4、计中负责设计3：2010-2-21本日完成设计准备工作。熟读本课程设计的大纲要求、指导书及评分细节了解托收业务基本原则和知识点，浏览实验素材及要求，搜集参考资料，保证未来几天课程设计能够顺利进行。2010-2-22本日正式进入课程设计阶段。认真阅读实验目标及要求，仔细阅读实验素材，根据第一日所搜集资料完成光票托收练习。2010-2-23本日完成跟单托收练习以及托收业务中的拒付练习。2010-2-24本日检查课程设计所有内容，填写个人报告，完成本次课程设计。三、设计内容及结果一、光票托收　　（一）2003

5、年5月22日中国进出口公司广州分公司向中国银行广州分行提交下面这张光票托收委托书，托收行按所给问题审核光票托收委托书。中国银行票据托收委托书委托日期：22/05/2003票据种类Items号码OriginalNo.出票日期DateofIssue币别及金额Currency&Amount支票783814/05/2003US$2000.00付款人BankofAmericaN.T.&S.A.出票人AAATradingCompany,NewYork受益人ChinaNationalImp.&Exp.Corp.,Gu

6、angzhou开户账号A/CNo.098730-9867-9423银行编号RefNo.CC09176款项收妥后，请付我账。你行及国外行所有托收费用，请付我账。中国进出口公司广州分公司　(1)委托人公司名称中国进出口公司广州分公司(2)付款人公司名称　BankofAmericaN.T.&S.A.(3)托收金额　US$2000.00(4)托收票据种类、内容　支票，光票托收，号码7838，出票日期14∕05∕2003，付款人BankofAmericaN.T.&S.A.出票人AAATradingCompany,

7、NewYork，受益人ChinaNationalImp.&Exp.Corp.,Guangzhou(5)银行费用由哪方支付　收款人ChinaNationalImp.&Exp.Corp.,Guangzhou(6)光票托收适用范围　佣金货款尾款(7)托收行是否承担必须收回票款的责任　否(8)托收行办理托收业务的依据是什么　票据托收委托(9)哪些票据或凭证可提交给银行办理光票托收　支票，汇票，本票，商业票据（不包括货运单据）　　（二）中国银行广州分行根据中国进出口公司广州分公司提交的光票托收委托书，于2003年

8、5月23日缮制并向代收行BankofAmericaN.T.&S.A.邮寄光票托收指示，并选择第二项、第三项、第五项、第六项托收指示条款。中国银行　　　　　　分行BANKOFCHINAInallcorrespondenceORIGINALPleasealwaysquoteOURREFNo.384CC-28975Date：23，may，2003敬启者：DearSirs,致TOBankofAmericaN.T.&S.A.兹奉下列票据，请即收我册。