串联电路和并联电路说课稿

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1、《串联电路和并联电路》说课稿金海学校魏云杰2007.11《串联电路和并联电路》说课稿【教材分析】《串联电路和并联电路》一节是初中物理教材中第十章第一节的内容。这一部分内容在中考时占的比重并不是很大，但它是学好电学的基础，是教材中第9、10、11三章中最基础的部分。对整个电学知识的掌握十分重要。要想学好电学，这部分知识必须要非常熟练。【重点难点】重点：1、串并联电路的连接2、串并联电路的特点难点：串并联电路的区分【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，1．5V干电池2节，2．5V的小灯泡（灯座）2个，开关3个，导线若干。【学生分析】学

2、生刚开始接触电学，对电学内容还没有一个整体到认识，只能从个别现象去分析、讨论。这次试验课是学生第一次做电学实验，好多学生没接触过电，对电还有许多疑问甚至恐惧，通过这次课，要让学生掌握电路连接的基本方法，为今后的学习打下一个良好的基础。【教法分析】这部分内容并不是很难，但知识点较多，好多都是要求学生理解的知识点。根据初中生生性活泼好动、喜欢动手的特点，将本部分内容设计为学生的探究活动。在本节课学习之前学生在生活中看到的用电器很多，但对于这些电器的电路连接情况却知之甚少，本节课的重点就是让学生在进行“灯泡实验”中，通过对不同连接情况下的灯

3、泡的亮度的观察，感受串联电路和并联电路的不同之处，从而探究生活中用电器的连接情况。【教学目标】1．知识与技能。（1）会读、会画简单的电路图。（2）能连接简单的串联电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技能。2．过程与方法。（1）会用实验的方法探究串、并联电路的区别。（2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例，发展观察能力。3．情感、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学的求知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）明白复杂事物由简单事物构成。【设计思想】教师从准备性练习开始，层层递进创设问题情景，

4、引导学生积极主动的尝试操作、尝试阅读，积极争论思考，尝试练习，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。教师在引导学生的尝试活动中逐步分散了连接并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。【结束语】学生只有参与到课堂中来，才能够将知识更好的理解和掌握。互动课堂提高了学生的学习兴趣，使学生体会到学习的乐趣，并积极参与到课堂学习中来。它真正突出了学生的主体地位。为了我们的学生们，让我们的课堂动起来吧！金海学校魏云杰2007.11