职称考试医古文复习资料

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1、职称考试医古文复习资料 职称考试医古文复习题词类活用的答案名词用作动词1．传：押送（1）。2．西：西行（1）。3．迹：追踪（4）。4．罪：责备（6）。5．膏：涂抹（9）。6．法、则（10）：效法。7．君：作为君（16）。8．供状：写供状（15）。9．序引：作序（23）。10．亲：敬重。子：爱抚（24）。11．鲜羞、褐裘：吃鲜美的食物、穿漂亮的衣服（29）12．鲁邹、公侯：做孔孟那样的圣人、封公封侯（29）。13．疵：批评（36）。其余见“词义”章408页。      名词用作状语见“词义”章410页。 使动用法1．阙其中（15）：使……空缺

2、。2．极元气之和（21）：使……极。3．休老补病（21）：使……休养，使……得到救治。4．陶一世之民（22）：使……快乐。5．生生（28）使生命生长。6．寤之（29）：使……醒。7．冰其里（33）：使……结冰。其余见“词义”章412页。意动用法1．病病：以病为病（8）。2．耻医术之名（20）：以……为耻。3．公天下（24）：以……为公。4．末张孙、本轩岐（26）：以……为末、以……为本。5．优群方、劣经论（26）：以……为优、以……为劣。6．坐井小天（33）：以天为小。其余见“词义”章413页。职称考试医古文复习题填空答案文意理解 1.文意

3、理解是指对 文章语句含义 的理解，以及对 篇章宗旨和 文中义理的领悟。2.文意理解，古代属于 章句 之学，唐人归入 义疏 ，宋人发展为义理。3.阅读中医药古文献的最终目的是读取 中医药学术信息。4.要理解古代医药文献的文意，需要综合运用 古代语言文化  知识、 中医药 知识  现代科学 知识。5.文意理解的过程，是 读者 与 作者 沟通思想的过程。6.提要钩玄是理解传统医药文献文意的基本方法。7．中国传统文化以形象思维和 意象 思维见长，重视 举一反三 的能力。8．古人喜用 譬喻 、 暗示 、 例证 等手法，委婉含蓄地表达自己的意见和意图。

4、9．“据文揣意”是文意理解的一个重要方法，为了领悟言下意、推知未言意，应当从揣摩字句意 、 抓住关键字、明写作意图 、由此而及彼      四个方面入手。10．张介宾在《类经·序》中引用“河海一流，泰山一壤”的句子是语带双关，除了字面义，还暗示希望医学界如山河般宽容，接受《类经》。11．柯琴《伤寒论注·自序》：“杨墨之道不息，孔子之道不着。”其中“杨”指杨朱，“墨”指墨子 。12．要提取句、段、篇章的要旨，可通过找出共性 、依据意图 、 抓住要点三个方面入手。13．“凡例”的写作目的主要是 说明书的撰写体例。14．医案的撰写宗旨是传医德或垂

5、教训。15．医家传记中的医案，其写作目的主要是 表现医家的医学造诣。16．误解文意主要表现为缺乏文史医药知识 、 脱离全段篇章宗旨、 误注、误读、误译。17．误解文意的原因，除了失于校勘、不明逻辑、不识行文体例等之外，还有两条，就是 知识欠缺 和 脱离宗旨。18．王焘《外台秘要·序》“死生契阔，不可问天”句中，“问”应理解为责问，而“天”则暗指 皇上 ，此句旨在表白心迹。19．《极言》首段“我志诚坚，彼何人哉”句中，“彼”与“我”相对，逻辑上应指 动摇之人。20．文意理解是知识、 技能 和 悟性的综合运用，需要大量阅读积累和长期着意的练习，

6、才能使阅读能力得以提高。  古代文化知识 1．十天干依次为 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚 、辛、壬、癸。2．十二地支依为子、丑 、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、 戌 、亥。3．古代史官纪日的传统方法是干支 纪日法；《黄帝内经》中较多用天干      纪日。4．金·窦默《标幽赋》“望不补而晦不泻，弦不夺而朔不济”句中，从时间上说，“望”指农历十五，“晦”指 月终 ，“弦”指初七八 或 二十二三 ，“朔”指 初一 。5．写出下列时段的钟点：（如“夜半”：3～１时。）鸡鸣：1－3 ，食时：7－9 ，日昃：11－15 ，黄昏： 19－1 。6．孟春

7、： 正月，仲夏： 五 月，季冬： 十二 月。7．春秋时期有所谓“三正”，“正”即 正月的月建 之意，俗称 岁首    。夏历以相当于现今阴历的正月正。8．从纪年法说， 年号 和 干支 合计的方法比较可靠，如明·陈实功《外科正宗·自序》题作“万历丁巳之秋七月既望”。9．二十四节气中的四大节气指的是 春分 、夏至  、秋分 、 冬至 。 10．古代节日有所谓“三元”，从农历时间说，“上元”是正月十五 ，“中元”是七月十五，“下元”是 十月十五。11．二十四节气中唯一演变为节日的是 清明 ；所谓“上巳”节是三月三  日。12．避讳的方法通常有改字

8、 、 空字 和 缺笔 三种。13．“讳字”即所避之字，“避讳字”即改用之字。14．与君王或尊长的名字音同或相近的字，称为 嫌名 。15．“幼学”指十岁，“志学”指十五 岁，“花信