油缸体工艺规程及钻径向孔通用可调夹具设计毕业设计说明书

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1、TianjinUniversityofTechnologyandEducation毕业设计专业机械制造工艺教育班级学号机制0512-16学生姓名:李庆指导教师:尚德香副教授二〇一〇年六月天津职业技术师范大学本科生毕业论文油缸体工艺规程及钻径向孔通用可调夹具设计Thetechnologicaldesignofthefueltankbodyanddrillboregeneral-purposeadjustablefixturedesigning专业班级:机制0512班学生姓名:李庆指导教师:尚德香副教授系别:机械工程学院2010年6月摘要本次设计主

2、要是对油缸体编制加工工艺规程并设计钻径向孔通用可调夹具。同时涉及到了进行夹具设计必需的毛坯选择、加工余量确定、切削刀具、机床选择及机动时间计算机等方面知识。本次设计内容包括两部分;首先是对油缸体零件的工艺分析,其次是针对油缸体零件的钻径向孔工序进行夹具体设计。本设计所选资料注意到贯彻最新国家标准及部分标准。本次设计是根据生产纲领为成批量,年产量800件左右设计的。设计中,考虑到成批生产,在加工过程中,为了保证被加工孔对其定位基准和尺寸精度和位置精度的要求,同时提高效率,对油缸体的钻径向孔工序进行夹具设计。设计采用长V型块定位,导向支架的布置形式

3、采用双面单导向的形式,和将夹紧螺母设计在顶面的方式以减轻工人的劳动强度,节省辅助时间,提高生产率。关键词:毕业设计;零件工艺规程设计;工序设计;夹具设计ABSTRACTThisdesignmainlyisdrawuptoprocessthecraftrulesdistancetocombineadesigntodrillradialboregeneral-purposeadjustablefixturetowardsfueltankbody.Involveinthemeantimetocarryonanessentialsemi-finishe

4、dproductchoiceofthetongsdesign,processanamountofremainingassurance,slicetopareknifetohave,aspectknowledgessuchasthetoolmachinechoiceandmobiletimecalculatoretc..Thisdesigncontentsincludestwoparts;thefirstpartsofthefueltankoftheprocessanalysis,followedbybodypartsfortanksdrillr

5、adialboredesignprocessforspecificfolders.Notedthatthedesignselectedinformationandimplementnationalstandardsandsomeofthelateststandards.ThedesignisbasedontheProgramfortheproductionofbulkintoanannualoutputofabout800design.Design,takingintoaccountthelargenumberofproduction,duri

6、ngprocessing,inordertoensureprocessingbenchmarkholelocationandsizeofitsprecisionandaccuracyrequirementsofposition,atthesametimeimprovetheefficiencyofthefueltankbodytocarryoutdrillradialborefixturedesignprocess.ThedesignofalongV-blockpositioning,thelayout-orientedformofstents

7、usedintheformofdouble-sidedsingle-oriented,andtheclampingnutatthetopofthedesignapproachtoreducelaborintensity,time-savingaidstoimproveproductivity.Keywords:Thegraduationdesign;Thesparepartscraftrulesdistancedesign;Theworkprefacedesign;Thetongsdesign目录VI1绪论...................

8、...........................................................................

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