乐高幼儿园教学方法

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1、LMC课程模式——教学活动方法设计西觅亚研发中心什么是4C？——根据皮亚杰“建构主义”、杜威“思维五步”、布鲁纳“发现式教学”等著名教育理论方法，形成的乐高“4C”教学模式。4C联系建构延续反思→联系1、情景创设步骤：激发兴趣→　引出问题目的：激发兴趣,集中注意力,引发好奇心，联系旧知识和经验,引出课堂问题时间：5分钟形式：①以生活展现情境②以实物演示情境③以图画再现情境④以音乐渲染情境⑤以表演体会情境⑥以语言描绘情境Connect联系2、问题呈现，任务确定目的：清晰明确的确定任务方式：语言、文字、图片、实物、音像方法：设问、游戏、语言描述时

2、间：3分钟要求：了解材料,清楚程序要求,明确目标；给幼儿以提示Connect联系→建构（操作材料，实施探索）目的：假设、验证方式：单独,小组；设计与操作结合方法：竞赛、游戏、试验时间：20分钟要求：不要讲解，要求学生养成设计思考的习惯，幼儿动手操作,教师巡回指导，观察情况，发现问题Construct建构→反思（归纳分析，形成概念)目的：分析、研究操作过程和结果，发现知识规律及正确方式方法形式：个体、小组、全体过程：先自由讨论，再实施引导方法：讨论、问答、辩论、演讲时间：5分钟左右要求：教师启发引导；幼儿得出结论；充分调动；加强控制,形散而神不

3、散Contemplate反思→延续（完成任务，突破创新）目的：应用概念、方法完善先期作品，完成任务(达成目标)或应用于新任务中，搭建更好的创新作品；知识、能力拓展形式：单独操作、小组协作、视频、图片、故事方法：游戏、竞赛、试验时间：10分钟要求：幼儿动手操作,教师巡回指导Continue延续假设，搭建验证改进测试,解决问题,拓展提高集思广益,形成概念确定问题动物你喜欢什么样的动物？你想什么动物现在出现在你面前？你搭的动物叫什么？它生活在什么地方？它是如何适应它生活的环境的？用乐高积木搭出动物吧！改进你的动物，让它能同时适应另一种环境！联系延伸

4、建构反思LMC教学模式分几个环节，分别是……