【生物】辽宁省大连市普通高中2013-2014学年高二上学期期末考试（理）

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1、2013～2014学年第一学期期末考试试卷高二生物（理科)第Ⅰ卷选择题（共50分）一、选择题（本题30小题，1～10小题每题1分，11～30小题每题2分，共50分。选择题各项中只有一项是符合要求的，不选、多选、错选均不得分。）1.人体中占体液总量百分比最大的是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．血浆　　　　B．淋巴　　　C．细胞内液　　D．细胞外液2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节B．体液调节　　C．神经----体液调节　D.神经---体液---免疫调节3.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，

2、使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的兴奋传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）4.给健康新生儿第一时间接种乙肝疫苗，目的是使新生儿体内产生（）A．浆细胞B．效应T细胞　C．记忆细胞　D．抗体5.以下行为可能传染艾滋病的是（）A.和艾滋病人握手B.和艾滋病患者共进晚餐C.与艾滋病患者共用马桶D.与静脉吸毒者共用一个针管6.体温感觉中枢和体温调节中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑B．小脑，垂体C．脑干，脊髓D．脊髓，脊髓7.下列关于激素使用的相关说法错误的是（）A．甲状腺被切除的患者，可通过口服甲状腺

3、激素来治疗B．使用某种性引诱剂吸引雄性害虫并捕杀，影响了该种群的出生率C．对某些患者进行急救时，可注射一定量肾上腺素D．注射进人体内的激素只运输给靶细胞8.喜鹊枝头叫；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；昆虫分泌性信息素。以上三个实例的信息种类依次为（）A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息9.同学们各自设计制作小生态瓶，但有部分同学的设计不成功。下列各项是关于设计生态瓶时应遵循的原理，其中不合理的是（）A．

4、瓶内各种生物之间应有营养上的联系B．瓶内各种生物的数量搭配应合理C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应810.为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A．生物多样性就是指物种多样性B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C．外来物种入侵增加了本地生物多样性D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用11.饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与上述生理状态相对应的结构分别是（）A.小脑脑干大脑

5、B.脑干大脑小脑C.大脑小脑脑干D.小脑大脑脑干12.某人不幸发生一次车祸后，能看报并能流利地出声朗读，还能动笔写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到了损伤，损伤的区域是（）A．大脑皮层言语区的S区B.大脑皮层言语区的W区C.大脑皮层言语区的H区D.大脑皮层言语区的V区13.下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点(a点为两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列说法正确的是（）A．若刺激a点，b、c、d、e点都能兴奋，说明兴奋在神经元之间的传递是双向传导的B．刺激a点，b、c、d、e点都不能兴奋，说明兴奋在

6、神经纤维上的传导是单向的C．若刺激e点，电流表①和电流表②的指针都不发生偏转D．刺激a点，电流表①能发生两次方向相反的偏转，电流表②发生两次方向相同的偏转14.下列有关神经调节和体液调节的关系的叙述正确的是（）A.跳水运动员在短时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成B.神经系统的某些结构也能释放激素，如下丘脑C.某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，这种方法很可取D.激素传递的信息和神经传导的兴奋在传输速度上没有差别15.右图中的X最可能代表的细胞是（）A．效应T细胞B．浆细胞C．吞噬细胞D．癌细胞16.有一种

7、疾病称为“重症肌无力”，病人的神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递低下，“重症肌无力”是一种自身免疫病。下列疾病发病机理与“重症肌无力”发病机理最相似的是（）A.系统性红斑狼疮B.获得性免疫缺陷病8C.过敏反应D.感染引起的关节炎17.关于植物激素及植物生长调节剂作用的叙述，正确的是（）A.2，4-D在生产中常可用于果实催熟B.脱落酸主要在幼嫩的组织和器官中产生C.赤霉素能够促进细胞伸长，促进种子萌发D.乙烯可用于诱导产生无籽蕃茄18.在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二

8、次捕获25只，其中未标志兔13只，则该种群的总数量约为（）A．46B．25C．88D．9619.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，先做了“预实验”，下列关于“预实验”的叙述错误的是（）A.在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个“预实验”B.“预实验”可为进一步的实验摸索条件C.