【生物】福建省南平市建瓯二中2014-2015学年高二上学期第一次月考

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1、福建省南平市建瓯二中2014-2015学年高二上学期第一次月考一、选择题（单选题，共40小题，每题1.5分，共60分）1．（1.5分）（2013•湖北校级一模）科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（）A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法考点：肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验．分析：阅

2、读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验、基因在染色体上、肺炎双球菌转化和DNA双螺旋结构，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、孟德尔采用假说﹣﹣演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；B、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，B正确；C、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用了放射性同位素标记法，赫尔希，蔡斯运用了放射性同位素标记法，C不正确；D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确．故选：C．点评：本题考查科学史中所用研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运

3、用所学知识综合分析问题的能力．2．（1.5分）（2014秋•建瓯市校级月考）下列属于性状分离现象的是（）A．高茎豌豆和高茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆B．白色绵羊和黑色绵羊杂交，后代既有白色绵羊，也有黑色绵羊C．毛腿鸡和毛腿鸡杂交，后代既有毛腿鸡，也有长腿鸡37D．红眼果蝇和红眼果蝇杂交，后代既有红眼果蝇，也有白眼果蝇考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：性状分离是杂合子自交，后代出现显性性状和隐性性状的现象．解答：解：A、高茎豌豆和高茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆，没有隐性性状出现，不是性状分离，A错误；B、亲本绵羊的毛色有两种，后代也有2种，不是性状分离，B错误；C、鸡的

4、毛腿和长腿不是相对性状，C错误；D、红眼果蝇和红眼果蝇杂交，后代既有红眼果蝇，也有白眼果蝇，符合性状分离的概念，是性状分离，D正确．故选：D．点评：对于性状分离概念的理解是本题考查的重点．3．（1.5分）（2014春•荔城区校级期末）白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是（）A．姐妹染色单体分离B．等位基因分离C．基因重组D．性状分离考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质是等位基因彼此分离，即在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中．根据题意分析可知：白绵羊与白绵羊交配，后代出现

5、了白绵羊和黑绵羊，发生了性状分离，说明白色对黑色为显性，亲代白绵羊都是杂合体．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，是复制关系，形成相同的染色体和基因，A错误；B、由于亲代白绵羊都是杂合体，在减数分裂形成配子时，等位基因分离，产生两种不同的配子，B正确；C37、绵羊的白色和黑色是由一对等位基因控制的，在减数分裂过程中没有发生基因重组，C错误；D、白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，这种现象称性状分离，但不是产生这种现象的根本原因，D错误．故选：B．点评：本题考查基因分离规律实质的相关知识，意在考

6、查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．（1.5分）（2013•安徽模拟）如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A．①B．②C．③D．④考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：分析题图：①表示减数分裂形成配子的过程；②表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；③表示子代基因型种类数；④表示子代表现型及相关比例．据此答题．解答：解：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合．而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数

7、第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中①过程．故选：A．点评：本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案．375．（1.5分）（2014春•盐城期末）苜蓿种子的子叶黄色（Y）对褐色（y）显性，圆粒（R）对肾粒（r）显性，这两对性状独立遗传．若要使