歌曲《老爷爷赶鹅》教学设计

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1、歌曲《老爷爷赶鹅》教学设计王爷府中心校上瓦房小学许小博教学内容：学习歌曲《老爷爷赶鹅》教学目标：1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏，并自然的声音、较准确的节奏和音调，演唱歌曲。3、在二部轮唱的实践中，增强参与和合作意识，不断提高自己的协调能力。教学重点：通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏。教学难点：较准确地参与二部轮唱。教学方法：听唱法，体验法教具准备：录音机、磁带。教学过程：一、 师生问好二、激趣导入1、律动练习在歌曲伴奏中有节奏的做鹅的律动，体会歌曲旋律。2、节奏

2、练习出示歌曲中的难点节奏，让学生用鹅的叫声进行练习。XXxxX

3、XxxXX

4、XXxxX

5、OxxXO

6、三、学习歌曲1、初听歌曲——体会歌曲情绪谈话：这是一首非常风趣的罗马尼亚儿童歌曲，讲述了了老爷爷赶鹅进城的一个小故事。歌曲的名字就叫《老爷爷赶鹅》。2、教师范唱——熟悉歌词提问：竖起小耳朵仔细听，怎样才能买到老爷爷的鹅？3、复听歌曲——处理歌曲难点（打开书）提问：歌曲中的鹅是怎样叫的？用的什么节奏型？练习读准歌曲中的节奏、歌谱并练习演唱。32321

7、05510

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10、4、学生随钢琴完整演唱（教师随时纠错）5、随伴奏录音演唱四、表演歌曲（熟练演唱

11、）1、带上头饰和老师一起表演歌曲分三部分表演歌曲并进行评价。2、轮唱练习提问：听录音里面的范唱与我们的演唱有什么不同？（轮唱）二声部比一声部晚唱一小节一声部最后一小节要长两遍师生共同进行分声部练习。五、课堂小结歌曲《老爷爷赶鹅》教学反思王爷府中心校上瓦房小学许小博这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。因此，首先以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知

12、识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。而小学生节奏感、韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。然后从听音、听旋律和节奏练习入手，由浅入深，培养学生的自学能力，最终达到学生依靠自己或小组同学的帮助学会歌曲。最后通过歌表演，培养学生的表现意识。小学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主。在唱歌时，出现控制不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和

13、同学交往，与他人进行合作，乐于参加音乐实践活动。