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《【生物】江西省宜春三中2015-2016学年高二下学期第二次月考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江西省宜春三中2015-2016学年高二下学期第二次月考一、选择题（35×2=70分）1.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控2.当某抗原侵入人体时,会引起人体产生免疫反应,下列叙述正确的是( )A.B淋巴细胞、T淋巴细胞和浆细胞都能识别该抗原B.吞噬细胞吞噬并分解该抗原的过程属于特异性免疫C.受抗原刺激的B细胞经淋巴因子作用能形成浆细胞和记忆细胞D.浆细胞、效应T细胞、记忆细胞都能产生淋巴因子3.以下关于吞噬细胞的描述,不正确的是( )A.起
2、源于骨髓中的造血干细胞B.富含溶酶体,其水解酶能将吞噬的物质水解C.吞噬病原微生物的过程体现了细胞膜的流动性D.可参与构成第一、二道防线4.下列关于下图的说法错误的是( )A.细胞生存的环境就是图中的内环境B.细胞外液构成的液体环境叫做内环境C.大气、气温属于图中的外界环境D.图中外界环境中的物质可以直接进入细胞5.下列关于下丘脑的叙述,正确的是( )A.下丘脑通过释放促甲状腺激素来促进垂体分泌相关激素B.下丘脑控制生物节律,同时呼吸中枢也位于下丘脑C.出现尿量异常增大的可能原因是下丘脑或垂体受损14D.下丘脑体温调节中枢可感受到寒冷或炎热6.肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾
3、上腺素,可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是( )A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na+内流B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节7.下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是( )A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分
4、布在靶细胞或靶器官上8.已知成人体内的肝糖原含量一般不超过150g,有一成年男子参加长跑运动,历时2h,每小时消耗葡萄糖350g,则在2h的长跑过程中,能表示此人体内血糖浓度变化的曲线是( )9.由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是( )A.促进细胞伸长B.体内含量丰富C.对各器官灵敏度相似D.高浓度对植物生长起促进作用10.下列现象与植物激素作用无关的是( )①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 ②水稻感染了赤霉菌后疯长 ③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺14④松树宝塔状的树形A.①②③④B.①④C.②③D.③11.下图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况,下表是处理后的实
5、验结果。下面各选项是对该实验结果和数据的分析,正确的组合是( ) 实验结果处理方式 生长素浓度/(ng·g-1)弯曲角度α/°向光侧背光侧强光184.6498.235.5弱光210.5421.617.5黑暗418.2418.90①茎具有向光性,而由上面结果可知,根具有背光生长的特性 ②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用 ③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照加快了生长素的分解有关 ④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.下图表示有关生长素的实验。一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是(
6、 )A.甲B.乙C.丙D.丁13.将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理,然后测量植株的高度,实验结果如下图所示,据图推断正确的是( )14A.植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比B.赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长C.浓度为10.0μg/mL的赤霉素溶液能够抑制植株的生长D.赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长14.豚草是原产于北美的一种植物,某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查,部分结果如表所示(单位:株/m2)。下列有关叙述中,不正确的是( ) 年份种群密度植物20092010201120122013豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.
7、09.286.85.5龙葵3.02.00.400A.调查豚草的种群密度应该采用样方法B.可以推测该区域植物的丰富度在减少C.豚草入侵改变了该区域群落演替的速度与方向D.该区域豚草的种群数量将保持“J”型曲线增长15.“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”陶渊明的这首《归园田居》中第一句隐含的种间关系及第三句反映出的生物学知识是( )A
