【化学】湖南省湘西州湘潭市凤凰中学2014-2015学年高一上学期期中考试

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1、湖南省湘西州湘潭市凤凰中学2014-2015学年高一上学期期中化学试卷一、选择题（只有一个选项符合题意，每小题2分，共48分）1．对危险化学品要在包装标签上印上警示性标识，下列化学药品名称与警示标识名称对应正确的是()A．酒精﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣剧毒品B．浓硫酸﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣腐蚀品C．汽油﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣三级放射性物品D．烧碱﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣易燃品考点：化学试剂的存放．专题：化学实验基本操作．分析：A．酒精是易燃品；B．浓硫酸有强腐蚀性；C．汽油是易燃品；D．烧碱具有强腐蚀性．解答：解：A．酒精易燃，是易燃品，故A错误；B．浓硫酸有强

2、腐蚀性，是腐蚀品，故B正确；C．汽油着火点低，易燃，是易燃品，故C错误；D．烧碱哟强腐蚀性，是腐蚀品，故D错误．故选B．点评：本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累．2．下列实验仪器不宜直接用来加热的是()A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯考点：直接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：根据实验室中的常用仪器的用途与使用方法解答．解答：解：能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶．不能加热的仪

3、器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等．故选D．点评：本题考查直接加热的仪器及使用方法，要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．3．下列在蒸发实验中需要的仪器是()A．试管B．胶头滴管C．玻璃棒D．漏斗20考点：蒸发、蒸馏与结晶的仪器．分析：蒸发用到铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒等仪器，据此解题．解答：解：蒸发用到铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒等，不需要使用试管、胶头滴管、漏斗．故选C．点评：本题考查了化学实验基本操作方法及仪器的选用，题目难度不大，注意掌握常见的化学实验基本操作方法，明确常见仪器的构造及正确

4、的使用方法．4．下列实验操作中，不能用于物质分离的是()A．B．C．D．考点：物质的分离、提纯的基本方法选择与应用．专题：化学实验基本操作．分析：根据物质分离的方法有：过滤、分液、蒸发和蒸馏等，结合实验装置图及选择的仪器来分析．解答：解：A、过滤一般是用来分离不溶性固体和液体的混合物，故A不选；B、蒸馏可以实现两种沸点差距较大的两种互溶液体的分离，故B不选；C、定容是配制一定物质的量浓度的溶液过程中的一步，不能分离物质，故C选；D、分液可以实现互不相溶的两种液体的分离，故D不选；故选：C．点评：本题考查学生物质分离的方法和仪器，

5、根据物质分离的方法选择仪器，较简单．5．下列实验操作正确的是()A．制取蒸馏水时，为了防止瓶内产生暴沸现象，应先向烧瓶内加入几片碎瓷片B．稀释浓硫酸时，常把水加入到盛浓硫酸的烧杯中C．做CO还原Fe2O3实验时，为防止CO污染环境，实验完毕，常先停止通CO，再停止加热D．在用水吸收HCl气体时可把导管直接插入液面下考点：化学实验方案的评价；物质的分离、提纯和除杂．专题：实验评价题．分析：A．加热液体时要防止液体暴沸；B．稀释浓硫酸时，应防止酸液飞溅；C．做CO还原Fe2O3实验时，应先停止加热；D．用水吸收HCl气体时注意防止倒

6、吸．解答：解：A．加热液体时要防止液体暴沸，可加入碎瓷片，故A正确；20B．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸加入到水中，并不断搅拌，防止酸液飞溅，故B错误；C．做CO还原Fe2O3实验时，应先停止加热，防止Fe重新被氧化，故C错误；D．用水吸收HCl气体时注意防止倒吸，故D错误．故选A．点评：本题考查较为综合，涉及液体的加热、浓硫酸的稀释以及气体的收集等，为2015届高考常见题型，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握实验的严密性和可行性的评价，难度不大．6．下列叙述中，正确的是()A．物质的量就是物质的质量B．物质的量是指物质

7、的数量C．物质的量是国际单位制中的一个物理量D．物质的量是描述多少的单位考点：物质的量的单位--摩尔．专题：化学用语专题．分析：根据物质的量的定义分析正误．解答：解：物质的量：表示含有一定数目粒子的集体，符号为n，单位是mol，1mol任何粒子的粒子数与0.012Kg12C中所含的碳原子数相同．这里的粒子指分子、原子、离子、电子、质子、中子等．A、物质的量：表示含有一定数目粒子的集体，符号为n，单位是mol；质量：物体含有物质的多少叫质量．质量不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变，是物质的基本属性，通常用m表示．在国际单位制

8、中质量的单位是千克，即kg，故A错．B、物质的数量是物质的个数，与物质的量定义不同，故B错．C、物质的量是国际单位制中的七个基本物理量之一，故C正确．D、物质的量是集合体不是单位，故D错．故选：c点评：本题考查的是物质的量的定义，它是集合体，既不是质量也不是数量