【生物】四川省成都外国语学校2015届高三上学期期末考试

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1、成都外国语学校高2015届高三上期期末考试理综生物第I卷（选择题共42分）1．下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是A．螺旋藻（一种蓝藻）细胞内含有叶绿体，可进行光合作用B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质C．DNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成D．高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化【答案】D【考点】本题考查原核生物组成、染色体、DNA分子和蛋白质等相关知识，意在考查考生识记所学知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】螺旋藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，不含叶绿体，A错；在

2、细胞有丝分裂的末期染色体解螺染色质，B错；DNA分子双螺旋结构的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，C错；高温能破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变得伸展、松散，易被酶水解，D正确。2右图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是()A．萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B．细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C．某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D．人成熟红细胞中K＋吸收量随O2浓度变化的情况【答案】A【考点】本题考查生命系统结构相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】3．下面是以小麦为实验材

3、料所进行的实验，其中叙述正确的是()A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖10B．用甲基绿、吡罗红混合染色剂对小麦叶肉细胞染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜【答案】D【考点】本题考查生物实验相关知识，意在考查考生实验操作能力和分析、判断能力。【解析】将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，还需要沸水

4、浴加热，试管内才会呈现砖红色，A错误；利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质中，B错误；小麦根尖成熟区表皮细胞已经高度分化，不再分裂，不会观察到染色体，C错误；用显微镜观察浅色物体时，需要调暗视野，即调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜，D正确。【举一反三】检测还原糖时，采用斐林试剂，但斐林试剂的使用需要现配现用，且需要水浴加热．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的

5、结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色．观察有丝分裂实验应该选择根尖分生区细胞。4．效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞（如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等）的凋亡来实现。原理如图所示，其中FasL又称死亡因子，其基因只在效应T细胞中表达，Fas又称死亡因子受体，其基因可在各种细胞中表达。下列相关叙述不正确的是()A．Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能B．Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞，不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理C．被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增加，使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞D．可通过增强体内效应T

6、细胞FasL基因的表达或抑制癌细胞Fas基因的表达治疗肿瘤【答案】D【考点】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用相关知识，意在考查考生分析题干和题图获取信息的能力，以及对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。【解析】由题图信息可知，Fas和FasL都是细胞膜上能进行细胞间的识别作用的物质，为糖蛋白，该过程体现了细胞膜的信息传递功能，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞中，由于细胞分化，不同细胞的遗传信息的执10行情况不同，Fas基因在靶细胞中表达，FasL基因在效应T细胞中表达，B正确；HIV病毒侵入T淋巴细胞后，被病毒

7、侵入的T淋巴细胞称为靶细胞，Fas基因表达会增加，使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞，C正确；分析题图可知，增强体内效应T细胞FasL基因的表达加强效应T细胞的杀伤力，从而杀伤癌细胞，但是抑制细胞Fas基因的表达会降低免疫效率，不能达到治疗癌细胞的目的，应该通过增强细胞Fas基因的表达治疗肿瘤，D错误。5．稻鸭共生生态系统是以鸭子捕食害虫代替农药，以鸭子采食杂革代替除草剂，以鸭子粪便作为有机肥料代替化肥，以鸭子不间断的活动产生中耕混水效果来刺激水稻生长的稻田种养生态系统。在管理方面有很多需要注意之处：如在鸭子不同生长阶段实行不