认识生物多样性教案

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1、第二章　认识生物的多样性（31）教学目标1.领会生物多样性的涵义，列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3.说明保护生物多样性的重要意义。教学重点1.生物多样性的三个层次的关系。2.理解基因多样性。3.说明保护多样性的意义。教学难点1.理解基因多样性。2.学习分析资料的方法。教具准备1.教师准备：有关生物多样性三方面内容的多媒体片断。2.学生准备：(1)复习已学过的植物、动物及微生物的种类。(2)生物的性状是基因控制的内容收集。(3)生态系统的概念

2、及种类。课时安排1课时教学过程一、复习引入同学们，我们生活在美丽的大自然中，让我们来再次感受他吧！好，先请同学们看一段多媒体片断。请注意收集出现了多少种生物以及他们的生活环境，及时记录。今天我们就来认识生物的多样性。（板书：第二章认识生物的多样性）二、出示学习目标1.生物多样性的涵义，列举生物多样性三个层次，它们之间的关系。2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3.说明保护生物多样性的重要意义。三、自学指导用约5分钟的时间阅读106--108页，并思考以下问题：（一）生物种类的多样性（二）基

3、因的多样性（三）生态系统的多样性四、课堂小结1、生物的多样性，它具有哪三个层次的涵义？2、生物种类的多样性、基因多样性、生态系统多样性。3、他们三者是什么关系呢？4、生物多样性外在形式是生物种类的多样性，决定他的内在因素是基因的多样性，外在因素是生态系统的多样性，生物种类的多样性构成了生态系统的多样性，生态系统又往往引起基因的变化。五、当堂训练课后练习六、作业本课时练习册板书设计第二章　认识生物的多样性一、生物种类的多样性二、基因多样性。三、生态系统多样性四、生物多样性三个层次之间的关系教学反思第二章

4、认识生物的多样性乌兰浩特市第六中学生物组：王颖