1.1.2班级制度大家定

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1、电子备课稿学科品德与社会备课人梁闪闪执教人梁闪闪年级四年级备课时间执教时间课题班级制度大家定课时2教学目标知识与技能1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。教学难点学生制定班级规则、遵守班级规则。教学准备教师准备课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日

2、常行为规范》与《小学生守则》文本。学生准备了解现有的学校规则与班级规则。教学过程设计教学流程二次备课第一课时一、学校生活有规则otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryo

3、fthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand9活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2．学生思考并回答。让

4、学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。3．教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。4．在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?5．学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。6．教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上

5、下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……7．课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpec

6、ialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand9设计意图：教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则，充分了解关于《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的具体内容。一方

7、面教育学生遵守学校生活常规；一方面教育学生参加各种活动时不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。活动2：寻找闪光点1．课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。2．教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。3．学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以肯定和表扬，号召其他同学向他学习。4．教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做