【化学】湖北省武汉二中、龙泉中学2014-2015学年高一上学期期中联考

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1、湖北省武汉二中、龙泉中学2014-2015学年上学期期中联考高一化学试卷一、选择题（本大题共16题，每小题只有一个正确答案，其中1至8题每题2分，9至16题每题3分，共40分）1．（2分）处处留心皆知识．生活中遇到下列问题，不涉及到化学变化的是（　　）　A．植物光合作用B．用四氯化碳可擦去圆珠笔油　C．自来水厂用液氯消毒D．可用食醋洗掉水垢考点：物理变化与化学变化的区别与联系专题：物质的性质和变化专题．分析：A、植物光合作用是二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气的过程；B、圆珠笔油与四氯化碳都是有机物；C、氯与水反应生成的次氯酸有强氧化性；D、强酸制弱酸（相对强弱）．解答：解：A、植物光

2、合作用是二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气的过程：6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2，故是化学变化，故A不选；B、圆珠笔油与四氯化碳都是有机物，利用的是相似相溶原理，不涉及化学变化，故B选；C、氯与水反应生成的次氯酸有强氧化性，所以自来水厂可用液氯消毒，故C不选；D、食醋是酸，水垢的成分是弱酸盐碳酸钙，利用强酸制弱酸，所以食醋能和水垢反应，故D不选；故选：B．点评：化学源于生活，从化学视角认识生活、生产，运用化学知识解释生产、生活现象，学以致用．　2．（2分）判断下列有关化学基本概念的依据正确的是（　　）　溶液与胶体：不同的本质原因是能否发生丁达尔效应26A．　B．纯净物与混合

3、物：是否仅含有一种元素　C．氧化还原反应：反应前后元素化合价是否变化　D．电解质与非电解质：物质本身的导电性考点：分散系、胶体与溶液的概念及关系；混合物和纯净物；氧化还原反应；电解质与非电解质．.专题：物质的分类专题．分析：溶液和胶体的本质区别在于分散质粒子直径的大小；仅含一种元素的不一定是纯净物；氧化还原反应的本质是有电子的得失或偏移，表现为有化合价的升降；导电的不一定是电解质．解答：解：A、分散系根据分散质粒子直径的大小可以分为溶液、胶体和浊液．所以溶液和胶体的本质区别是分散质粒子直径的大小．故A错误；B、纯净物：只由一种物质组成的称为纯净物．混合物：由两种或两种以上物质组成

4、的称为混合物．所以纯净物、混合物与是否仅含一种元素没有必然的关系．比如：O2和O3混合在一起，虽然只含一种元素，但仍是混合物；H2SO4含三种元素，但由于是一种物质，故仍是纯净物，故B错误；C、氧化还原反应的本质是有电子的得失或偏移，表现为有化合价的升降，故根据反应前后元素化合价是否变化可以判断是否是氧化还原反应，故C正确；D、电解质：在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物；非电解质：在水溶液中和熔融状态下均不能导电的化合物．根据定义可以看出，电解质、非电解质的判断并不是看物质本身是否导电，而是看在在水溶液中或熔融状态下是否能导电，故D错误．故选C．点评：本题考查了常见化学概念的判

5、断依据，容易出错的是电解质、非电解质的判断依据，应注意掌握．　263．（2分）氧化还原反应与四种基本类型反应的关系如图所示，则下列化学反应属于区域3的是（　　）　A．2H2+O22H2OB．CuO+COCu+CO2　C．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑D．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑考点：氧化还原反应．.专题：氧化还原反应专题．分析：区域3所表示的反应是氧化还原反应，但不是置换反应，不是化合反应，不是分解反应．解答：解：A、反应是氧化还原反应，也是化合反应，不属于区域3，故A错误；B、反应是氧化还原反应，不是置换反应，不是化合反应，不是分解反应，属于区域3，故

6、B正确；C、反应不是氧化还原反应，也是分解反应，不属于区域3，故C错误；D、该反应是氧化还原反应，但又是置换反应，不属于区域3，故D错误．故选B．点评：本题考查学生四大基本反应类型和氧化还原反应之间的关系知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大．　4．（2分）下列物质的分离方法不正确的是（　　）　A．混有少量氯化钾的硝酸钾粉末可用重结晶的方法除去氯化钾　B．用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水26　C．用酒精萃取碘水中的碘　D．用过滤的方法除去食盐中的泥沙考点：物质的分离、提纯和除杂．.专题：化学实验基本操作．分析：A．氯化钾和硝酸钾都溶于水，二者溶解度不同；B．自来水中含有盐类物质，

7、利用沸点不同制取蒸馏水；C．酒精和水互溶；D．泥沙不溶于水，食盐溶于水．解答：解：A．氯化钾和硝酸钾都溶于水，二者溶解度不同，可利用结晶的方法分离，故A正确；B．自来水中含有盐类物质，利用沸点不同制取蒸馏水，则一般用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水，故B正确；C．酒精和水互溶，则不能用酒精萃取碘水中的碘，一般选择苯或四氯化碳作萃取剂，故C错误；D．泥沙不溶于水，食盐溶于水，则能用过滤的方法除去食盐中泥沙，故D正确．故选C．点评：本题考查物质的分离、提纯方法的选择，注意物质的性质差异选