2010~2011学年第一学期游戏总结

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1、中五班游戏总结2010——2011学年第一学期游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。所以游戏本身所具备的主动性、独立性、创造性等主题活动的基本特征就能得以充分体现。因此我们就在日常游戏中注重改善氛围、利用玩具、现代游戏、民间游戏等为特点的策略体系，并在教学中不断地加以发展、完善。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。下面就本学期在游戏活动中的体验作个总结。一、游戏部分1、角色游戏：本学期我们仍然为幼儿开设丰富的角色游戏区

2、，主要有：大舞台、银行、花店、麻辣烫店和冰激凌店，。开学初我们着重为麻辣烫店等布置了富有温馨气氛的场景，制作了许多开店所需的用具，还发动幼儿参与收集材料，这一下，麻辣烫店店的开设不再仅局限于形式和表面上，孩子们真实的投入进去了，演绎着不同角色。另外，在大舞台与花店这两个游戏方面，孩子们的应急应变能力也大大地提高了，每次游戏收获总是很多很多。2、结构游戏：班里的男孩子对建构区的积木总是情由独钟，开学初我们在区角里增设了许多空饮料瓶，并为他们创设了宽畅童趣的场地，他们在建构区里尽情地挥洒，大胆地想像，作品也不再仅仅局限于枪

3、、房子、飞机等。而是富有诗意动听的名字有“花园别墅”、“我们的小区、“美丽的街道”等。通过评价作品时孩子们的介绍，我们欣喜地看到，他们的想象能力实在太丰富了，通过把作品的珍藏和展览活动，他们的游戏积极性愈加强烈了，原本不爱玩的女孩子也跃跃欲试了。在活动中相互交流、互相学习和合作，学会评价作品。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiComm

4、itteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSe

5、cretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand33、表演游戏我班孩子对表演的积极性很高，对画面的故事、以及身边的事物，都争着扮演角色。一些孩子们表现了极大的创造力和表现力。为此，我们不断更换道具和添置道具，例如：小花帽、丝巾、眼镜、领带、包、小铃和自制的铜鼓等。在表演中，孩子们充份展示意愿，发挥了主动性和创造性。4、音乐游戏；本学期，我们对音乐游戏进行了新的尝试，孩子们对音乐游戏的节奏感受力有了很带的提高，会在唱歌曲的基础上开展游戏，踊

6、跃担任游戏中的角色，表现强烈的角色意识。在活动中，我们采用了师幼合作，集体、个人、小组分别进行练习的活动，使幼儿人人参与、不断满足。5、体育游戏：本学期，我们合理按排了体育项目和运动内容，尤其在组织幼儿锻炼时，对各项活动都进行了合理的组合，使他们的身体及各个部分每个器管各系统的能力都得到锻炼和协调发展。从中发现，无论什么体育游戏，只要老师不厌其烦，增设各种有趣的情节和内容，幼儿们都会欣然接受，乐意尝试。6、智力游戏：本学期我们利用晨间桌面游戏，为幼儿增设了许多发展智力的拼图、填色、涂色图，旨在让幼儿自行选择智力游戏的种

7、类，使幼儿有更多的机会动手、动脑进行锻炼，开发他们的智力。二、区域活动：1、美工区：结合主题内容，开展些手工和绘画活动，指导幼儿掌握一定的绘画和塑造技能，并定期更换，使孩子们的兴趣不断增强，激发探索的积极性。2、益智区结合主题内容，我们在益智区里投放了许多开发智力的材料，如图形分类板、排序卡、实物卡粘贴，并顾及一些干扰因素，使一些负面影响益智区幼儿的静心操作。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofth

8、enewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,