2009年自学考试外国文学史课堂复习资料

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1、2009年自学考试外国文学史课堂复习资料1、希腊神话:太阳神——阿波罗酒神——狄奥尼索斯众神之王-宙斯2、荷马史诗:包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分,以短歌为基础,在公元前9世纪——公元前8世纪之间,最后形成了具有完整情节和统一风格的两部史诗,《伊利亚特》写了最后一年中51天内发生的故事,“阿基琉斯的愤怒是我的主题”,是一部描写部落战争的英雄史诗。《奥德赛》——木马计  3、希腊戏剧:三大悲剧家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯埃斯库罗斯——最杰出的是《被缚的普罗米修斯》,“悲剧之父”索福克勒斯——“戏剧艺术的荷马”,代表作《俄底普斯王》——“十全十美

2、的悲剧”(亚里士多德)   4、但丁:“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”——恩格斯《新生》是西欧文学史上第一部向读者剖露作者最隐秘的思想感情的自传性作品《神曲》分为三部:《地狱》、《炼狱》、《天堂》维吉尔象征理性,贝阿特丽象征信仰  5、《圣经》:基督教经典,包括《旧约》和《新约》。《旧约》是希伯来人古代典籍的总汇,《新约》是基督教自己的经典,内容是关于耶稣及其使徒的传说。  6、塞万提斯:西班牙文学复兴时期最杰出的现实主义小说家,代表作:《堂吉可德》堂吉诃德形象分析:喜剧性——讽刺骑士文学;悲剧性:注重行动,不切实际,追求理想主义的悲

3、剧,一心要实现为一个现实世界所不容的理想。堂吉诃德犯了时代的错误,企图在现实生活中恢复过了时的骑士精神,因而使他成了一个喜剧性的角色,但是作者在种种场合中,反复突出他醉心铲除人间罪恶的这一特点,从而展示出他性格中高贵的品质,即为了追求正义、理想而置自身危险于不顾,愿为社会而不惜牺牲的生命,因此与单纯的喜剧性角色不同,他又是月个亿带有悲剧因素的人物,一个有着崇高精神境界的“疯子”,荒唐可笑中透出悲剧性,赢得了人们更深的同情和尊敬。  7、莎士比亚:(英)文艺复兴时期欧洲文学最杰出的代表,四大悲剧有《哈姆雷特》、《麦克白》、《奥塞罗》、《李尔王》  8、古典主

4、义戏剧:原则:“三一律”:时间、地点、情节三者的统一特点:1、具有为君主专制王权服务的鲜明倾向性2、注重理性3、模仿古代,重视格律  9、卢梭:法国杰出的启蒙思想家、文学家,法国启蒙运动中最富民主倾向的代表。“百科全书派”政治学说:《社会契约论》强调人是生而自由平等的,天赋人权不容剥夺,主张国家应以人间的社会契约为支柱,实行民主共和国形式的直接的人民政权,为获得自由,人民有权进行革命,以恢复天赋人权主张回归自然自我,他的思想和艺术对浪漫主义思潮的产生,有着巨大影响。《忏悔录》“文学史上的奇书”,把自己作为人的标本来剖析考试大论坛  10、歌德:德国伟大的诗

5、人、作家和思想家,他的创作把德国文学推上一个前所未有的高峰,并对欧洲文学的发展作出了巨大贡献。感伤主义文学:18世纪60年代至80年代末,在英国出现了伤感主义文学,它不仅是19世纪浪漫主义文学运动的先驱,而且也是现代派文学的源头。感伤主义开辟了一种以心理感觉为载体掺和外部现实世界的投影的叙述方式,因斯泰恩的小说《感伤旅行》而得名。《少年维特之烦恼》:歌德青年时代最重要的作品,书信体小说。维特是18世纪德国进步青年的典型形象,他思想敏捷,才华出众,热情奔放,渴望自由,他崇拜大自然,热爱淳朴的村民和天真的儿童,向往人的自然天性能得到解放。《浮士德》:歌德总结性

6、的作品,诗体悲剧,取材于16世纪关于浮士德博士的民间传说,以诗剧形式写成,以浮士德的思想发展为线索写他探索人生要义的一生。浮士德形象分析:他是两种精神的矛盾统一,体现了世俗性和探求性,是上升时期资产阶级先进分子的象征形象。  11、湖畔派:英国文学中最早出现的浪漫主义诗歌流派,以自然为题材。湖畔派三诗人:华兹华斯、柯尔律治、骚塞对资本主义文明及人与人之间的现金交易关系极为反感,向往中古时期的封建社会,他们曾隐居于英国西北部的湖区,由此得名“湖畔派”。他们的诗作或讴歌宗法式的农村生活和自然风景,或描写奇异神秘的故事和异国风光,一般都是远离社会斗争的题材,他们

7、常常是通过缅怀中古时代的“纯朴”来否定丑恶的城市文明。华兹华斯——湖畔派中成就最高;《抒情歌谣集。序》被称为英国浪漫主义划时代的宣言柯尔律治:喜欢描写超自然的人与事,代表作《古舟子咏》www.Examda.CoM考试就到考试大otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWes

8、tNorthOrganization,Secretaryofthe

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