2014.12(隔川中小正稿)特色学校建设工作汇报

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1、立足校情精细管理创建特色——隔川中心小学特色学校创建工作汇报创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校依托现有优势，本着“德育为首，质量为本，特色立校，追求卓越”的办学理念，将创建特色学校落实于丰富多彩的教育实践活动中，逐渐形成了“文武交辉德艺双馨”的办学特色，促进学校可持续发展。在上级主管部门的正确领导和大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现就2013年9月以来创建情况工作总结如下：第一部分：创建工作情况一、建章立制，保障有力1.2013年7月，我县小学校级领导实行公开竞

2、聘，我校原有校级领导成员有所变动。2013年9月，学校重新调整了特色校创建工作领导小组：组长：蒋夷菊副组长：陈一夫组员：朱祥权、黄丽敏、陈永源、谢水华、李超、邓仁相、罗金水。2.在教育局、进修学校的指导下，我们的方向更明了，更加深刻地意识到了，新时期学校要长足发展，必须走特色之路。因此，认真制定2013-2014学年特色校工作方案，对特色学校创建规划作进一步的修改。意识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新。我们认为：特色学校创建本身就是一个不断完善的过程。二、

3、挖掘资源，明确特色目标1.认真学习新课程理念，组织创建工作领导小组多次与本乡有识之士和领导请教论证，寻求创建工作策略。让我们进一步认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。2.向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。为确保特色校创建的稳定性，学校进一步明确应坚持以“文武交辉德艺双馨”为特色目标，全力推进特色校园文化建设。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregio

4、nalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject三、以校为本，落实特色定向学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上。在中华武术文化、田径传统项目、书香校园的传承和发展上下功夫。重点在六个方面进行探索：一是主题读书活动

5、，二是校本教材，三是阳光体育大课间，四是田径传统项训练，五是武术操、对练、棍术等武术文化传承，六是校园文化建设。四、隐性教育，促进特色发展1.集思广益，凝炼了特色校的精神文化理念体系：办学特色：文武交辉德艺双馨校训：求真尚善自强不息校风：文明向上传承创新教风：德高身正当典范博学创新育新人学风：学会生存学会做人学会合作校歌：《自强不息》校标：（释意）隔川乡是”全国武术之乡”，连城拳远近闻名，学校正传承和发展这一优秀传统武术特色。校标中心图形以书本、笔、武术图形构成开放的花朵，犹如展翅的飞鸟，寓意学校“文武交辉德艺双馨”的办学

6、特色。黄色图形由简洁的武术动作构成隔川“GC”大写字母，暗指校名和传承、发展武术特色；白色的线条为“水”即“川”，寓意隔川学子在知识海洋畅游搏击，隔川教育发展生生不息。“1920”意指我校创办于1920年。图标色彩以红色为基调，体现学校朝气蓬勃，积极向上的文化风貌。2.开展学生礼仪常规教育。每周一上午早会课，全体师生认真做好升旗仪式，唱好国歌；每周一上午课间操后全体学生必唱隔川中小校歌--自强不息；每周三上午课间操后必唱隔川中小武德歌曲；每周五上午课间操后全体学生必唱少年先锋队队歌，培养学生的爱国、爱校情感。3.Yibin

7、CityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject精心布置校园文化墙。本学年，学校以市级文明学校、省教育督导为契机，结合学校的各项特色活动

8、，在校门口布置了学校特色活动展示宣传橱窗；在校内墙体布置了党的教育方针、社会主义核心价值观、学校简介、三风、校歌、校训、学校标识及释意、武术文化、读书名言等；在各楼层走廊布置了科技长廊、数学长廊、文明礼仪、文学经典长廊等，让学校的每一面墙都会说话，让孩子们在校园的每一个角落都能受到熏陶。五、搭建平台，培