【语文】江苏省扬州中学2014届高三开学检测

《【语文】江苏省扬州中学2014届高三开学检测》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、扬州中学2013—2014学年高三开学检测语文一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是（）(3分)A.脊梁 侪辈 济济一堂 光风霁月    B.悲怆 寒伧 沧海桑田 踉踉跄跄C.采撷 楔子 锲而不舍 提纲挈领    D.禁止 觐见 噤若寒蝉 泾渭分明2．下列句子中,没有语病的一句是（）(3分)A.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。B．步入天目湖山水园景区，游客们在世外桃源般的乡村田园，领略完全不

2、同的江南乡土风情和特色民居建筑。C．《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。D．在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆的传输途径和服务渠道。3．为下面的新闻写一则短评，至少使用一种修辞手法，不超过50个字。（4分）汶川大地震发生时有一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了。透过废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着

3、，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生解开被子准备做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。据新华网官方微博发布，芦山地震灾区，一名两岁的小孩因房屋倒塌被埋废墟，地震发生时，妈妈张开臂膀将他揽入怀中，小孩仅受

4、轻伤，正在华西医院急诊科救治。而她母亲，目前失去联系……4．阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（5分）一位老登山者说:我发现在登一座高山之前,那些显得特别兴奋的年轻人,多半到后来会爬不上去。因为他们才开始,心脏就已经跳得很快,又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情,一路上很少讲话,到山顶也没特别兴奋的人,能登上一座又一座的山峰。请分别用一句平实的话和一句形象的话（含有修辞手法）揭示登山者话语中蕴含的哲理，均不超过20字。（1）（2）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。袁州州学记〔宋

5、〕李觏①皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗②顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼③不行。三十有二年，范阳祖君无泽，知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东北隅。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。瓦壁门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。11舍菜④且有日，旴江李觏谂于众曰：“惟四代之学，考诸经可见已

6、。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守。武夫健将，卖降恐后，何耶？《诗》《书》之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代逢圣君，尔曹得贤官，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则诞礼乐以陶吾民；一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。（有改动）【注释】①李觏（10

7、09—1059），字泰伯，南城（今江西南城县）人。②祗：恭敬。③通“泥”，停止，阻止。④舍菜：开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。5．对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）(3分)A.相旧夫子庙相：视，察看B.庖廪有次廪：粮仓C.旴江李觏谂于众曰谂：熟悉D.若其弄笔墨以徼利达而已徼：通“邀”，要求6.下列都属于袁州学馆很快建成原因的一组是（）(3分)①制诏州县立学          ②闻而是之，议以克合 ③大惧人材放失，儒效阔疏     ④工善吏勤，晨夜展力 ⑤《诗》《书》之道废

8、      ⑥抑亦为国者之忧A．①③④   B．②③⑤   C．②④⑥   D．④⑤⑥7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)A.本文叙述袁州学馆建造经过，并阐述了作者对立学兴教重要作用的看法。针对皇帝下令州县立学，有的地方官员积极响应，把设立学馆、兴办教育当做一件大事来抓；也有的地方官阳奉阴违，阻碍重重教化无法推行。B.陈侁通判觉得旧有的夫子庙太狭窄，不适宜改建为学馆，于是决